一、组员情况
4男4女巧搭配，4主4副好结对，4“强”4“弱”共分担，4副眼镜多受累。
培高组共有教师8人，是一个平均年龄40岁以下的“青年”团队，我们注重理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。我们组形成了一个“团结活泼、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。通过每次的教研活动，能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的`力量来完成好各项工作任务。
二、教学工作：
抓好职业教育的基础深入研究培智生的教育需要
培高组以学生的职业教育为重点，在进行常规课教学的同时，设置了烹饪、修理、剪纸、堆绣、美容、足疗、家政、擦鞋、计算机、种养殖、就业、警卫等职训课程。针对课程我们认真落实教学常规工作：
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式
（2）授课前认真编写教案。做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
3、认真上课
课堂上我们力求做到：
1.教学目标明确。
2.教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；
3.教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；
4.让学生积极参与教学过程，鼓励学生提问和回答问题。
5.面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
4、规范作业
布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。教师及时、认真批改学生作业。
5、做好分层教学
因为学生能力水平参差不齐，为了使能力差的学生稍有提高，我们也十分注意课上的分层教学，为每组学生分别制定相应的教学目标和课堂学习任务，以期待成绩有所进步。
6、以活动促学习
在组内和班内开展“口算比赛”“背诵比赛”“体育比赛”通过活动调动学生学习的积极性。
三、教研活动
1.教研组内每位成员认真学习了先进的教育教学理论和培智学校新课标，一开学，组织组内教师认真研读《20xx-20xx学年第二学期培高组教研计划》，了解了本学期的教研内容和目标。为让老师能更好的学习、实践新的教育理念，我们开展了新课程标准下课堂教学目标的讨论，以多种方式来学习新课标，把握新课标。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。从学生实际能力出发，结合我校赏识教育理念，通过组内学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2.班主任杂志、特殊教育杂志等刊物是我们组学习和积累经验的宝库。本学期我们要求教师要坚持通读教育教学研究刊物，及时了解特殊教育动态和发展趋势，开拓视野，拓宽思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的“内功”，从而更好地适应当前环境下对特教教师所提出的更高要求。每次教研组活动，都由两位组员分享精心准备的文章或材料，大家细心聆听、认真思考、积极讨论、共同提高。
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