乡镇控辍保学工作总结
乡镇控辍保学工作总结一:
普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求,“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来,我校就非常重视“普九”工作,尤其是“控辍”工作。因此在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取了各种措施,努力做好该项工作,取得了圆满成果。
一、不断提高思想认识,转变教育观念。
开学初,学校召开了全体教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了“控辍”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情,从而使我对控辍保学工作有了新的认识,同时学校还采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”,这也成为我努力工作的思想基础。
二、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围。
我利用9月开展“控辍月”活动,广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规,以提高学生和家长的思想认识,增强法制观念,并把学校的各项规定深入宣传到位。
三、关心学困生,照顾特困生。
只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在本学期,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。
1、摸清学困生的情况,做到心中有数,有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。
2、我班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,学校教师,以及问卷调查中,了解了我班的特困生情况,并建立了特困生档案。上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。
3、建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
4、实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持,为控辍工作扫清了许多障碍。
四、配合学校各种活动,促进后进生的转变。
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到自己在受到大家的关注。
2、为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
面对这些成绩,我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领我的学生谱写实验小学更加辉煌的明天!
乡镇控辍保学工作总结二:
控辍保学工作是全面推进以素质教育的教育现代化进程的重要,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我深入分析学生辍学原因,采取切实有效的措施,努力做好该工作,取得了初步成果。现对各位领导作如下汇报:
一、学生流失原因分析
经过深入调查,我认为学生流失的主要原因在家庭、学校、学生本人三方面,现将其原因概述如下:
1、家庭方面的:
(1)、 部分家长目光短浅,只看到眼前的金钱利益,不考虑孩子文化素质。认为孩子读不读书都是一回事,只要能挣到钱就行了,巴不得孩子不读书,早日回家。在这种观点的家庭里,家庭经济出现困难,孩子成绩不够理想,极有可能辍学回家。
(2)、家庭经济困难,被迫辍学。在一些经济落后的村庄表现较为突出。部分农村的学生家长,思想上还残存有重男轻女的封建意识,让男孩多读书,让女孩少上学。
(3)、家长长期在外打工,子女交由爷爷奶奶、外公外婆照管,隔代教育和缺乏家庭温暖致使学生心理发生改变,自卑、偏执、暴躁情绪时常产生,性格发生改变,从此慢慢形成厌学情绪。
2、学校方面的:
(1)部分教师素质不高,教育方法不当,不能运用教育学、心理学教育管理学生,致使学生因为不能被理解而产生逆反心理,负气辍学。
(2)由于中考的竞争压力,部分教师过分偏爱优等生,歧视差生,致使差生心理不平衡,愤而退学。对于优生,一些教师百般呵护,精心辅导;对于差生,或是不闻不问,或苛刻挑剔。面对差生学习跟不上班,作业完不成,考试成绩低,课堂纪律差,一些老师不是热情帮助,耐心教育,而是公开对学生进行冷嘲热讽。
(3)学校管理不当,个别教师理念落后,方法简单,只教书不育人,致使一些学生误入歧途,不得不辍学。对待违纪学生,不是晓之以理、动之以情,耐心细致地做思想工作,而是态度粗暴,方法简单;不是劈头盖脑地训斥(有时不去了解内情),就是给予硬性处罚,甚至将其逐出课堂。这样“教育”的结果,将部分学生推向社会的边缘,逐步走上违纪犯罪道路。
3、学生方面的:
(1)厌学。学生学习目的不明确,学习态度不端正,对各门功课毫无兴趣,不用心学习,成绩低劣。年级越高学习压力越重,厌学情绪越浓,辍学率越高。这是学生辍学的自身原因的主要方面之一。
(2)违纪违规,误入歧途
(3)过不惯学校的艰苦生活,承受不住过重的学业负担,觉得学校生活太苦,太累,中途辍学。
(4)没有正确的人生观、价值观
缺乏正确的人生观、价值观,这是产生学生辍学的自身因素的根源,学生的厌学情绪的滋长,怕吃苦思想的存在,违纪违规,犯罪行为的产生,都源于缺乏正确的人生观、价值观。这种学生目光短浅,胸无大志,目无他人,得过且过,随意而为,最终只能是中途辍学,难成“正果”。
综合上述三方面内在因素,我们不难看出学生缺乏正确的人生观,教师缺乏育人的美德,家长缺乏正确的人才观,是导致学生辍学的最根本的内在因素,这三种因素一旦集中于一个学生,这个学生就极有可能辍学。
二、控辍保学工作措施
(一)、 提高认识,思想到位。
开学初,我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我努力工作的思想基础。让控辍保学意识融入到日常工作中,使之成为成为处理一切问题的指导思想,时刻注意自己的言行。
(二)、 关心后进生,照顾特困生。
只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一年来,为了两个班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。
1、 摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,学校教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况。
2、建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的`辍学现象。
3、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。
三、切实做好后进生的转变工作
(一)、挖掘“闪光点”,帮助后进生建立自信
自信心是人性的顶峰,激发学生的自信心是“教育工作的头一条金科玉律”,他形象地指出:对待自信心“要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。要树立自信心,离不开老师的尊重、信任和关爱。后进生普遍存在自信心严重不足和自卑的心理状况。培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步。教师只要善于捕捉他们身上的“闪光点”,表现出欣赏的态度,积极肯定的评价,能大大提高他们的自信,使他们认为自己是一个有能力的人,是一个“我能行”的人。从而增强了学习积极性,把精力集中在学习上。
(二)、因材施教,激发后进生的求知欲
对于后进生,不仅要倾注爱心,创造良好的育人环境,而且要具体问题具体分析,区别对待。首先,我建立了学生档案,摸清后进生的知识点,然后根据他们的实际调整要求,因材施教,坚持“低要求、勤要求、小步子、多活动、勤辅导、勤总结、快反馈”,使他们学起来容易,做起来简单,感受到成功的喜悦。还应根据他们的特长、爱好、兴趣,建立学习小组,使其特长、爱好和兴趣,能得之发挥,从而掌握到有用的知识教育,诱发其学习知识的欲望,使他们由可学向愿学、乐学转化。
(三)、要努力提高自身素质
一个学生之所以成为一个“后进生”,除了自身的智力因素与非智力因素外,教师的教学因素也是一个原因。作为教师,自身的工作乃至一言一行,都会对学生的成长甚至对学生的前途和命运产生影响。苏联教育家加里宁就曾经说过:“教师的世界观,他们的生活,他们对每一个现象的态度,都是这样那样地影响着全体学生……”教师的每一个言行都可能对某一个学生永远留下痕迹。因此我特别注意在教学中以及对待学生中的一举一动,坚持把自己最阳光、最灿烂的一面反映给全体同学,尤其是“后进生”,让他们感觉到自己并没有因为成绩差而受到教师的冷漠、歧视,而让他们感觉到他时时受到教师的关注与关心。这样,就能慢慢地启发“后进生”的学习积极性。
经过一年的不懈努力,158、159两个班的控辍保学工作取得了显著的效果,学生的巩固率保持在97 %以上,我的工作也得到了全体师生的一致好评和学生家长的普遍赞誉。面对这些成绩,我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,为祖国培养更多的栋梁之才,为民族复兴奉献青春年华!
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