一、家庭教育的特点
1、教育内容的生活化
家庭教育与学校教育不同，首先表现在它不是有计划有组织地进行的,家庭教育涉及孩子成长发展的'的各个方面，但主要是贯穿在日常生活中自然而然地进行的。尽管许多家长对子女的教育行为有很强的目的性、自觉性，但与制度化的学校教育相比,家庭教育仍然在内容、形式、方法等诸多方面带有自己明显的特点。首先就表现为生活化特点。
2、教育方式的情感化
家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩,这种情感性可以加强家长的责任心和影响力，但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智,导致家长的溺爱、子女的任性。
3、教育方法的多样化
家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。在家庭教育中经常采用如下一些方法：
①解答疑难。家长在回答问题时要注意两点:一是解答要具有启发性;二是要考虑子女的可接受性。
②指导读书。家长要根据子女的思想状况和学习需求、介绍和购买适合他们阅读的书籍,并有针对性地与他们讨论书中的有关问题。
③树立榜样。家长自身的知识、品德修养、兴趣爱好对孩子起着潜移默化的影响,因此家长要注意自己的言行。
④游戏。在游戏活动中能借助于游戏规则来调整和约束孩子的行为,有利于形成良好的心理品质。
二、家庭教育的基本要求
(1)环境和谐——创造和谐的家庭环境;
(2)方法科学——家长教育子女需要科学的态度和方法;
(3)以身作则——树立良好的榜样;
(4)爱严相济——家长要把对孩子的关心爱护与严格要求紧密结合;
(5)要求一致——家长对孩子的要求应统一,前后一贯;
(6)全面关心——要对孩子的物质生活与精神生活、身体健康与心理健康、智力开发与非智力因素培养等多方给予全面关心,把孩子培养成全面发展的合格公民。
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