在谈这个家庭教育问题之前,必须明确地表述清楚,从事家庭教育时所应遵循的原则和态度。只有从正确的原则和态度出发,才能明了实施的内容,以及所应采取的方法,从而收到良好的教育效果。概括起来,有不面几个重要原则:
一、社会性原则
家庭教育的最终目标是把孩子培养成为既能自立于未来社会,又能为末来社会的发展贡献力量的人。因此,我们的全部教育内容和方法都应当从这个基本点出发予以充实。脱离社会性原则的家庭教育是不可想象的。为此,家长不少要从三个方面充分认识这一原则
1、家庭教育要建立在社会需要的基础上,因此“教育要面向进步,面向世界,面向末来”的方针,也是家庭教育的基本方针。
2、家庭是社会的细胞,家庭教育就是微型的社会教台,因此,从事家庭教育的全体成员,特别是家属里的祖辈和父辈,必须注意取得对孩子施教思想的一致认识,统一口径,在孩子的教育面前绝不可以“各吹各的号”
3、家庭教育坚待社会性原则,就必然要做到和学校教育的配合,借助一切积极的社会教育力量,协调各种教育渠道和教育环节。
二、科学性原则
教育是一门科学,家庭教育同样要遵循教育科学的基本原理和特有的规律,照科学态度办事。
1、孩子是能动的教育对象,家庭教育必须从教育对象的实际出发确定相应的教育内容和方法,世界上没有固定的统一的教育模式可循。因此,家长必须清楚地了解自己的孩子各个方面生理条件、脾气秉性、想事方法、友伴交往,兴趣爱好、追求日标、经历体验……
2、孩子是在不断地取得身心发育和社会经验的同时接受教育的,不同的年龄具有不同的发育条件,接受能力、性格特点,家庭教育必须遵循客观变化的规律,任何“听其自然”或“提苗助长”的办法都是违背科学的。
3、孩子的性格各异,家庭教育的科学态度之一,就是尊重孩子的自我意识,引导孩子认识积极的自我价值观,培养有个性的青年。
三、渐进性原则
任何孩子身上的任何优点或缺点的形成,都要有一个渐变的过程,任何家庭教育的意图的实现都必须充分考虑到这样的过程。因此,
1、家长在实施教育意图时,要有充分的耐心,不能操之过急。“恨铁不成钢”是主观主义的教育方法,要善于等待,承认事物有一个逐渐发展的过程。
2.孩子优劣品质的形成有各自的过程。因此,家长要历史地、发展地认识和分析孩子,同时切忌孤立、静止地看待对孩子的教育。
3.家长必须从战略角度出发,处理和安排日常的家庭教育,要有一个长远打算,着眼于未来。可能的话,制定一份培养计划。
四、情趣性原则
家庭教育不同于学校教育和社会教育的最突出的特点,在于同种种家庭情感关系息息相通。可以充分肯定地说,没有不带家庭情感色彩的家庭教育,晓之以理、动之以情嘛。
1、家庭情感的核心是对孩子的爱。基于这种“爱”才决定了家庭教育中的‘严”,也只有这样的“严”才是真正的“爱”。没有严格要求孩子的爱,与舍弃爱的情感的“严格要求”都是片面的'。
2、既然所有的家庭教育都渗透着种种家庭情感.那么,家长实施教育时要善于从丰富的生活内容入手,寓之于情感联络的活动中,换言之,家庭教育要在家庭生活中进行,在情感中实现信息交流。任何枯燥的说教式或训斥式教存,无不伴生不同程度的消极后果,甚至会适得其反。
五、实践性原则
家庭教育的作用在于改善孩子的社会实践,家庭教育的成败也只有在孩子的社会实践中得到检验。
1、在实施家庭教育时,必须考虑到孩子接受教育后的实践性.因而,家长又必须讲究教育方法,并且要为孩子设想一个切实可行的落实途径。所以,家长在任何时候都要保持头脑冷静,冷静了才会“出方法”,“选途径”才有助于教育落实。
2、教育的实践性.要求家长要以身作则,常言道,身教重于言教,就是这个道理。“上梁不正,下梁歪”,同样能说明家庭教育中的不良倾向。
3、建立和谐的家庭,树立民主的家风,以创造良好的家庭教育环境。孩子是家庭重要成员之一。孩子的家庭教育是家庭生活的有机组成部分,只有在和谐美满、民主、愉快的家庭气氛中,孩子才有得以健康成长的良好环境。当然,尊老爱幼也是家庭文明所不可缺乏的。
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