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家庭教育的语录大合集66句

时间:2023-08-17 14:33:30 文/黄飞老师 资料学文网www.xuewenya.com

1、十方微尘如来异口同音告阿难言:善哉!阿难,汝欲识知俱生无明,使汝轮转生死结根,唯汝六根,更无他物。汝复欲知无上菩提,令汝速证安乐解脱寂静妙带,亦汝六根,更非他物。《楞严经》卷五

2、故知人道,不要别观,总观无我一行亦得,若能明见身心无我,则是见道。《甄叔迦经》卷七十二

3、色是无常,因灭是色,获得解脱常住之色;受想行识亦是无常,因灭是识,获得解脱常住之识。云何菩萨观谛善巧?谓此五蕴是苦,若如实通达苦相性空,即名苦圣谛。五蕴为爱因及见因者,名集,若不执取彼等爱因及见因,而不虚构增益者,彼名集圣谛。若了知五蕴前际不来,后际不去,现在不住者,名为灭圣谛。若以无二圣智根本定知四谛悉皆空性,即名道圣谛。《圣无尽慧经》

4、一切诸法真心所现,如大海水举体成波。(唐)法藏《贤首五教义》

5、识性识相,皆不离心;心所心王,以识为主;归心泯相,总言唯识。"唯"遮境有,执有者丧其真;识简心空,滞空者乖其实。所以晦斯空有,长溺二边;悟彼有空,高履中道。(唐)窥基《成唯识论述记》卷一

6、君子不掠人之美,己所不欲勿施于人。

7、对所有的人都要感恩,慈悲心就能建立起来。

8、要成为让别人欣赏的风景,你就必须走在别人的前头。

9、在佛法来讲,自性也是大而无外,小而无内,不受时间和空间支配的,也就 是"理事无碍"的道理。好比—个剧场,倘若在—个宽敞的空地上,远远看起来 是小的;可是,当你走进剧场里,再仔细看看,小的剧场反而变大起来了。

10、所谓禅在当下,就是用禅的精神、禅的方法、禅的见地、禅的功夫指导我们如何面对生命的当下、生活的当下。

11、若顿悟自心本来清净,元无烦恼,无漏智性本自具足,此心即佛,毕竟无异。依此而修者,是最上乘禅,亦名如来清净禅,亦名一行三昧,亦名真如三昧。此是一切三昧根本,若能念念修习,自然渐得百千三昧。达摩门下展转相传者,是此禅也。(唐)宗密《禅源诸诠集都序》卷一

12、清贫不是舍不得,不是受贪念所困的悭吝,而是一种自主的选择。选择清贫是为了消减欲望,是为了在不断的付出中收获心灵的富足。与其在纸醉金迷的花花世界中迷失自我,不如做个清淡、简朴的清贫者,过简单的生活,帮助更多需要帮助的人。

13、众生不解修道,便欲遣除烦恼,不知烦恼本空,将道更欲觅道。一念之心即是,何须别处研讨。(梁)宝志《道体不二歌》

14、这世界无时无刻不在对我们说法,这种说法常是无声的,有时却比声音更深刻。—证严法师

15、诚于中,外于形。一个人命中能赚多少钱,当多大的官,其实都是由他自己平时为人处世所积累的善恶来决定的。生活中,我们的一举一动,可能都在预示着事物发展的规律,人体是一个小宇宙,和大自然都是相通的,从这个意义上来讲,人的行为好坏甚至一个起心动念,对这个世界都会有深远的影响,这叫天人合一!

16、心正、路正,走下去就不会偏差。

17、禅是禅非佛言慧语大其心,容天下之物;虚其心,受天下之善;平其心,论天下之事;潜其心,观天下之理;定其心,应天下之变。心小了,小事就会变大;心大了,大事就会变小;看淡世事沧桑,内心自在安详。大事难事敢担当,逆境顺境都乐受,舍名舍利舍虚妄,人生到老皆坦荡。

18、粗言利刀剑,贪欲碜毒药,瞋恚炽盛火,无明极重暗。《天请问经》早安!

19、诸天大系缚,无过于女色,女人缚诸天,将至三恶道。《大萨遮尼乾子经》

20、妄念不生为禅,坐见本性为定。

21、痛苦不像死亡那样无可挽回。

22、心理学告诉我们,孩子的问题主要是情绪问题,家长内心的焦虑与浮躁,比孩子有学习问题更可怕,只有孩子内心平静,才能吸收、沉淀、理性思考。作为父母,请记住,保证自己情绪的平与,就是对孩子最伟大的教育。

23、奥地利著名心理学家阿德勒认为,孩子的出生顺序对他们的心理有着重要影响。长子或长女出生后是家中唯一的小孩,受尽了家人的宠爱,在成人后则表现在想要找求他人的认可。而在第二个孩子出生后,他们往往会感到不安,认为是弟弟或妹妹夺走了本该属于自己的爱。

24、由于幼儿心理发育不完善,心理承受能力有限,批评的语言过于偏激,会给孩子心灵造成伤害。当孩子发生过错时,家长在感情上要多一点关心。只有孩子自身意识到错误,避免下次再犯,他才会在错误中成长。

25、美国心理学家的一项研究显示:午睡可帮助学龄前儿童记住早上所学知识。孩子饭后不午睡的话,会扰乱其大脑储存记忆的方式,从而影响其学习能力。不午睡的学龄前儿童比午睡的孩子记忆减退快,甚至晚上睡个好觉,他们也不能提高分数。因此,养成午睡习惯的孩子受益很大。

26、心理学家在2~5岁儿童中挑选100名反抗性较强及100名几乎看不出反抗性的儿童,追踪观察到青年期。结果前者有84人意志较坚强,有主见,然后者仅有少数人意志较坚强,其余的人遇事不能作决定,不能独立承担责任。因此,对孩子的反抗行为别过于急躁哈。

27、对于特别调皮的孩子,父母多半不敢寄予太多奢望,但是心理学的看法却大相径庭:这些孩子特立独行是因为他具有强烈的独创性,思考模式往往与一般孩子不同。所以,调皮的孩子往往点子特别多,自信、活泼、争强好胜、兴趣广泛、自主能力强,乐于应对各种形式的困难。

28、别人也得到了应得的一分利益,各方都不吃亏。

29、我准备向他提出一个他不可能拒绝的条件。

30、历史是历史的审判者,时代是时代的超越者,命运是名运的创造者,苦难是苦难的终结者。"

31、每个人都是我们生活时代的扮演着。"

32、黑格尔说:无知的人是不自由的。所以学习让人自由起来。"

33、你的敌人最多的时候,就是你生命力最强的时候。"

34、外语考试在当今中国,是用智力抗拒金钱与权力的最后力量。"

35、但知一切处无心,即是无念也;得无念时,自然解脱。

36、使用威胁乃是最愚蠢的自我暴露,事前不想一想就大发脾气乃是最危险的任性表现。

37、我将给他一个他无法拒绝的条件。

38、教师职业的幸福感,就是上出一节自己满意、学生喜欢、学校认同的成功的课。

39、心本无生因境有,前境若无心亦无。

40、兴趣在实践中培养,热爱到了一定程度,会随着时日与日俱增。那样的话,坚持,不是一个苦力活。

41、其实热爱也不一定是最好的老师,尤其对资质平庸的凡夫俗子。

42、迷现量则惑苦纷然,悟真性则空明廓彻。

43、自初下手至成佛为止,皆是不住于相。

44、内视不己见,返听不我闻,乃知一切诸法灭,非智缘灭。

45、内心不起,外境不生,但凡有相,不是本真。

46、积聚皆销散,崇高必堕落,合会终别离,有命咸归死。

47、佛心岂有他,正觉觉众生。

48、迷则人随于法,法法万差,而人不同;悟则法随于人,人人一致,而融万境。

49、无相行者,即是安乐行。

50、不起罪业,不起福业,不起无动业,是名供养佛。

51、孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的.帮助,那孩子将多么幸福。

52、不必等。这是说不必单纯的只是等——可以做些别的充实自己,不要根本没有原因地等。

53、一个消失,会有新的出现,所以,就永恒了。

54、对于狭义的个人,是信则有不信则无的;对于世界,它的存在是必然的。

55、爱是相对公平。爱的重点是质量。对于多子女的家庭,要传达的是父母和孩子唯一的联系,而不是绝对的公平。如何公平都无法抑制孩子想要得到父母唯一的爱的欲望。不要对孩子说"我对你和对你弟弟的爱是一样的",告诉他"你在这个世界是独一无二的,我们对你的爱不会因为任何人而改变。"

56、孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳,但行为应该受到限制。而现实中,很多父母正相反:一方面压制、否定孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦等情绪,另一方面却对孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策或听之任之。该做的没做,不该管的瞎管,于是,父母就成了孩子问题的最大制造者。

57、您用粉笔为我们绘画美好的蓝图,用嗓子为我们歌唱美妙的明天。教师节,感谢您,老师,这恩情我会永远记在心里面。

58、学习不能改变起点,但学习一定能改变终点。

59、不受教育的人,因为不识字,上人的当;受教育的人,因为识了字,上印刷品的当。

60、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

61、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

62、常言道,上有天堂,下有苏杭。西湖风景,那是天下有名的了,孤山梅庄,更是西湖景色绝佳之处。

63、任大小姐,这几年来我待你怎样?

64、你为甚么带他来?这里只有你一个人才能进来。除了你之外,我谁也不爱见。

65、人可以不断犯错,但绝不能犯要命的错。

66、幻觉,有幻觉。隐藏在幻觉中的有幻觉,从有幻觉孕育而生的幻觉,隐藏在真实中的谎言,隐藏在谎言中的真实……这就是雾!

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