一是目标。
每个家庭都必须认真思考，要把孩子培养成什么样的人？更确切地说，在世俗功利的成功目标和健康快乐的人生之间，到底选择什么？我们必须要知道的一点就是真正成功的家庭教育是家长不要输在起跑线上。在孩子生命初期用正确的教育帮助孩子打好发展的基础，把孩子情商、学习能力、心理素质培养好，孩子的成功就有了保障。如果只是一心追求表面的成绩，忽视了情商、学习能力、心理素质三项核心品质的发展，效果反而会适得其反。
二是定位。
怎么看这个孩子，把孩子当成什么？很多家长的家庭教育观念是孩子是我生养的，孩子必须要按我的指示去成长，现在这种思维行不通了。人在社会上生存靠的是优势而非劣势，每个孩子都是自我发展的主体，都有自己的潜能，关键是在未成年阶段如何帮助孩子去发展自己的优势。家庭教育要把每个孩子都看成是独立的、独特的、能动的.、有潜能的，家长要放弃主导、灌输式的教育模式，要跟教练一样，把孩子当作主体，自己当作辅助的角色，让孩子通过主导自己去获得体验，从而得到正确的经验。
三是态度。
心理学认为，如果家长或看护人的情绪不稳定，对待孩子的态度反复无常，在这种环境中的孩子，就会本能地调整自己的行为，观察家长或看护人的态度，来讨好看护人，减轻自己可能受到的伤害。久而久之，孩子会努力隐藏自己内心的意愿，而下意识的回避或讨好跟他有关系的人。这些孩子在青少年时期就开始表现出，总是不自觉地看别人的脸色，揣摩别人的心思，为了赢得别人的好感，放弃自我，如果父母之间的冲突是暴力的，孩子在遇到问题时也会表现出情绪失控，出现攻击行为。在这样环境中长大的孩子，成年后往往不知道应该如何同别人相处，情商不高，他们会敏感、胆小、不信任别人，做任何事情都难以坚持。因此，对孩子的早期教育中，态度影响很深远，接纳与赞赏才是帮助孩子提高情商能力的法宝。对孩子的言行你可以不赞赏，但要理解和接纳他。如果你不理解不接纳，就失去了让孩子解决问题的成长基础。
四是方法。
教育的方法有两个方面，一是要学会遵循孩子每个阶段的发展规律，根据发展规律去用正确方法引导和激发孩子。二是孩子的成长必然伴随着错误，我们一定要知道错误是必然发生的。为避免重复出现错误，善用正确的沟通方法就显得尤为重要。家长应该知道，说教、训斥未必能激发孩子学习的动力，对于孩子而言，学习的动力来自于求知欲望和成功欲望，家长要善于通过正向鼓励，调动孩子的求知欲望和成功欲望。因此，帮助孩子提高成长的动力，要做到批评有方，赏识有度。
对于孩子来说，家庭就是他的全部，其精神内核的成长完全取决于家庭的教育环境，而这种教育环境跟家长的学历一点关系没有，只跟家长的教育观念、态度、关系、方式、方法有关系。
这里我再次强调，教育好孩子，还是那句我常说的一句话：孩子不断在长大，家长不断要改变！父母好好学习，孩子天天向上！
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