英语学科特点
(1)记忆与实践紧密结合。知识面涉猎广泛的学科。
(2)考查点多。记忆能力,理解能力,运用能力,逻辑分析能力于一体。
(3)量变产生质变的过程。英语学习是一个先慢后快的进步过程,只要量的积累达到一定程度,必然会有质的飞跃;而这种飞跃往往是在不经意间获得的。
题型分值与考查点
1、完型填空
总体说明:10分,300字左右文章,20个空。
考查目标:完型填空考研的要点是词汇、语法和结构。
主要测试内容:一般词语(动词,名词,形容词和副词),一般测试词义辨析,习惯搭配,及语境中的词语用法;连接词(并列,转折,让步,比较,因果,对应,顺序,同位连接词)。
备考方法:词汇和语法的系统复习,还需要大量的练习题来保证语感的建立和巩固。
2、阅读理解
总体说明:分为英语一(60分),英语二(65分),分为选项阅读,排序阅读,翻译阅读(英语一是句子翻译,英译中;英语二是段落翻译,英译中)
考查目标:考查对英语词汇、短语、句型等习惯表达方式,尤其是对出现篇章中的`语言知识和语言技能的掌握情况(英语能力考查)。从另一个方面说,它也包含了对英语国家和世界其他国家的政治、经济、文化、历史、社会等背景以及科技发展动态、热门话题乃至西方人的思维、交流方式等非语言性知识的熟悉情况(知识能力考查)。
考查方式:细节题,主旨题,推理题。
备考方法:
1、阅读精读需做到
(1)选项分析(正确,错误选项都要分析),了解命题考查方式。
(2)单词———背会,熟悉掌握。
(3)长句———摘取,背诵,翻译。
(4)重点文章———全面理解、翻译及背诵。
2、读文步骤
(1)通读全文,抓住中心(不可先看题目)———着重看首段,及每段的段首段尾句,抓中心,如有核心概念找出核心概念,作者态度观点。
(2)仔细审题,返回原文———由题干回原文关键词定位(注意大写字母,地名,时间,数字)———自然段定位(出题顺序与行文顺序大体一致)。
(3)原文与选项含义重叠,即为答案(如有需要,首段及段首段尾句重读,其他正常)。
3、作文:
总体说明:两种题型,小作文(应用文)和大作文英语一(30分),英语二(25分)。
考查目标:考查考生进行一般性应用文写作、运用英语书面语言表达日常交际实际需要的能力,同时考查使用英文表达观点及谋篇布局的能力。
小作文:
1、格式正确(书信体)。
2、内容准确(要点全面)。
3、语法正确。
大作文:
1、审题、立意准确(主旨正确)。
2、描述图表或图画。
3、分析图表内容或图画内容。
答题技巧:
要想写出一篇好文章,要兼顾:
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开。
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或分析前因后果或定义分类等。
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知识。
备考建议:注重作文写作步骤,注重模板及句与词的联系。
复习步骤
1、基础
3—4月:基础语法、基础词汇(初高中掌握100%)基础语法主要包括词性、时态、语态。
5—6月:中级语法、中级词汇(四级掌握80%)中级语法主要包括各位从句。
2、强化
7—8月:巩固基础/真题第1遍。复习巩固基础阶段所学内容同时开始第一遍做真题,主要侧重于阅读文章中的语言点(词汇、语法)能够掌握40%—50%。
9—10月:强化真题第2—3遍。第二谝仍然要侧重于阅读文章中的语言点,能够掌握60%—70%;第三遍认真研读毎一道阅读题目,结合课上所讲的技巧。分析出每一个选项对错的原因,同时,能够掌握85%的语言点。
开始写作的训练,采用带学生边讲边练边辅导的方式,大小作文各10篇。
有能力的同学,要做专题练习(尤其是阅读)。
3、冲刺
11月:冲刺/真题第4遍。第四遍复习真题主要侧重于查漏补缺。同时每周一套测试题,注意运用做题技巧,把做题时间,调整做题顺序。
继续背诵作文模板,井运用到模拟写作。
4、模考
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