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图书馆自查报告

时间:2023-08-24 02:57:19 文/马振华老师 自查报告学文网www.xuewenya.com

  图书馆自查报告1

  学校于20xx年初自办图书室,20xx年9月开始使用。下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作:

  一、藏书刊量

  我校图书室藏书量2万多册,本校现有学生567人,生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为近两年新征订图书,生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,每一大类藏书均不低于规定比例的5%。学校为教师订阅杂志46种,教师自行订阅杂志每人不少于1种,经费由学校承担,为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

  二、馆舍要求

  学校于20xx年自办学校图书室,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡,分设藏书区、阅览区,学生阅览座位60个,占在校生总数比的9.4%。

  三、人员配备

  学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作,经专业培训,室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。

  四、配套设施

  学校按照规定添置了相应的配套设施。

  五、管理工作

  在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下,学校领导十分重视图书馆工作,将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制,要求图书馆制定相关管理制度,制定图书馆建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下,图书馆工作每年做到有过程、有总结,并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。

  在管理方式上,学校采用先进的计算机管理模式,使图书借阅更加快捷方便。为了让图书馆发挥更广的辐射作用,学校建立的相应的网页,真正实现了图书档案的资源共享作用。

  六、书刊利用

  学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况,定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为年级全体学生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书,每人一次可借两本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆,指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源,我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中,图书馆每周开放一次,学生可以在家长的陪同下来到学校借书,每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作,图书馆藏书流通率达到31.7%,其中借阅流通率为8.9%,阅览流通率为7.6%。

  为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上,我们组织全体师生开展捐书活动,通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。

  在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动,扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

  七、存在问题及改进措施:

  先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书馆藏书的利用率,起到了图书馆应有的资源共享作用。

  今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收,并进一步形成我们的管理特色。为此,我们将从以下几个方面努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行为。

  1、加强硬件设施的配备。虽然,我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定,但是与市级I类图书馆的标准相对照,我们还有一定的差距。目前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的馆藏书量还不多,订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书等等。

  2、推进电子管理网络化。目前,我校的电子管理模式几乎为零,如果能将该管理模式做得更开放一些,让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开,使全体师生、家长能及时获得信息,那么必将促进图书的借阅,提高图书的利用率。

  3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

  图书馆自查报告2

  一、学校概况

  大洼中学始建于1952年9月,占地面积4.3万平方米,其中建筑面积4726平方米,运动场面积2万平方米,绿化面积10000平方米。学校现有教职工73人,其中高级教师55人,中级教师7人,初级教师9人,教学班18个,学生总数720人。学校图书室100平方米,其中藏书室25平方米,阅览室75平方米学校共有图书22000册。20xx年4月,辽宁省首个“中国移动爱心图书室”在我校挂牌。

  几年来,为切实实施素质教育,我校正积极打造“书香校园”,不断优化育人环境,图书室建设是不可或缺的基本条件,创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。我们的具体工作如下:

  二、创建情况

  (一)成立组织,提高认识

  学校成立由校长任组长的领导小组,明确规定每位小组成员的基本职责任务,制定了创建工作方案;通过广播、板报等形式开展宣传发动工作,使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心,有着独特的作用,每个人都必须履行自己的岗位职责,为图书室建设献计、出力。

  (二)强化硬件,努力达标

  根据上级有关图书室建设的要求标准,结合学校实际,我们对图书室建设工作进行了统筹规划,采取切实可行的措施,使“硬件”建设基本实现标准化。现在整个图书馆使用面积达到100平方米,含设有藏书室,师生阅览室,设有座位48个,占总教师人数的68%,学生阅览室与教师共用。到现在为止,学校图书馆共有图书2.2万多册,其中工具书、教学参考书为100多种类,生均图书达到30册以上。图书室有标准书架8组。室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。今年学校配置了1台计算机,初步实现了电子化管理。

  (三)健全制度,优化管理

  努力提高管理人员的素质,今年暑期我校管理人员去沈阳参加了专业培训,对有关管理知识有了更多的掌握。在具体管理工作中,我们建立了一系列的`规章制度,在发挥图书报刊作用上,我们采取了整班借阅的办法,并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合,使之学以致用。这样,充分发挥了书刊的使用效益,大大提高了图书的流通率。

  (四)宣传教育,形式多样

  1、利用宣传板等形式介绍新书、报刊等。每学期上一次阅读指导课,辅导学生自觉读书,养成良好的阅读行为与习惯。

  2、开展“书香校园”创建活动,营造浓郁的读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提升。另有读书报告会、演讲会、读书讲座、读书经验交流会等。在开展好各种活动同时,还要求学生摘录名人、名言及警句,做好读书卡片,写好读书笔记等。读书活动的经常性开展,大大增加了校园的读书氛围,使学生的素质能力得到了锻炼,进而推动了学校教育教学工作质量的提高。

  三、自评情况

  (一)室舍要求

  l、图书室使用面积100平方米。

  2、图书室设有藏书室、师生阅览室。

  3、师生阅览室座位48个,占教师人数的68%,占学生人数的6.7%。

  (二)藏书刊量

  1、藏书2.2万多册,生均图书拥有量30册。

  2、三年来,学校图书从20xx年1.68册到20xx年2.2万多册。

  3、有报刊65种。

  4、有工具书、教学参考书130多种。

  (三)人员配备

  1、图书室负责人、管理员共2人,均具有高级职称,1人参加专业培训。

  2、管理人员较熟悉图书室业务,多年来一直从事图书管理工作。

  (四)配套设施

  1、室内配有办公桌、椅、计算机、文件柜等。

  2、室内阅览桌椅48位。

  3、室内有防火、防盗等设备。

  4、室内照明设施齐全,采光较好。

  5、每年购置图书,购书每年1册/生以上,帐物相符。

  (五)管理工作

  1、图书按《中图法》分类。室藏图书的绝大多数实行《中图法》分类、排架。

  2、从本学期起,图书实行计算机管理。

  3、图书室已建立五项工作制度并上墙,藏书室、阅览室张贴阅览室守则和名入画像、名言等。

  (六)书刊利用

  1、定期介绍新书目录和推荐好书。

  2、积极开展对师生的出借服务,教师随时出借,学生定期出借。

  3、组织形式多样的读书活动,收到良好的效果。多名学生的读后感获上级奖励,马艳辉老师《点燃读书激情,创造快乐人生》的文章发表在《铁岭教育》20xx年第8期上。

  4、对学生开设阅读指导课,辅导学生自觉读书,并养成良好的阅读行为和习惯,做到每学期1次。

  5、书刊的流通率不断提高。

  四、下步工作

  过去,尽管我们在学校的图书室建设中做了大量的工作,但如今又面临着信息化、网络化、数字化的挑战。我们将一如既往,努力工作,特别是在以下几个方面突出加强:

  1、明年在建设学生食堂、宿舍楼的同时,建1000平方米的实验图书楼,其中图书室面积设计180平方米(藏书室40㎡、学生阅览室60㎡、教师阅览室20㎡、电子阅览室和电子资料室40㎡)。

  2、通过创建示范图书室的工作,我们将以《中小学图书馆(室)规程(修订)》为纲领,以实用、实效为出发点,以高品味、高标准为目标,做到管理人员专业化,藏书布局合理化,管理手段现代化,图书分类精确化,业务管理规范化,服务工作细致化。特别是要做好传、帮、带的作用,尽快培养一名年青管理同志。

  3、今后我们将进一步加强电子图书室建设,充分发挥己有的图书资源的作用,把学校图书室建设得让学生满意、教师满意!

  图书馆自查报告3

  学校图书馆是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校有图书室和阅览室共一个,面积共80平米,图书室现有图书16749册,本校现有学生518人,班级个,教师人,生均拥有图书量30册。

  图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知,我校对图书室进行自查自评,评估结果如下:

  一、组织领导(标准分7分,自评分7分)

  1、学校图书室作为开展素质教育的阵地,由马副校长分管图书室工作。(本项标准分1分,自评分1分)

  2、积极贯彻落实《规程》,定期检查,切实解决实际困难(本项标准分1分,自评分1分)。

  3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作,调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待(本项标准分4分,自评分4分)。

  4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆(室)规程(修定)》的要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。(本项标准分1分,自评分1分)

  二、人员配置(标准分6分,自评分0分)

  1、我校图书室没有专职图书室管理人员(0分)。

  2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不专业,不能够把图书管理工作做到细致、全面。(本项标准分2分,自评分0分)

  三、基础设施(标准分10分,自评分8分)

  1.我校现有图书室和阅览室共一间,面积80多平方米,有满足需要的书库(本项标准分2分,自评分2分)

  2.学生阅览室>21M(本项标准分1分,自评分1分)。教师阅览室>28M(本项标准分1分,自评分1分

  3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分2分,自评分2分)。

  4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分2分,自评分2分),没有电子图书馆(室),不能下载或发布有关信息(本项标准分2分,自评分0分)

  四、藏书情况(标准分12分,自评分11分)

  1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过5册。工具书教学参考书种类达到《规程》要求。(本项标准分8分,自评分8分)

  2.搞好破损图书的修补、装订工作.(本项标准分1分、自评分1分)

  3.注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗;防止丢失、损坏。(本项标准分2分,自评分2分)

  五、常规管理(标准分15分,自评分13分)

  1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙(本项标准分2分,自评分2分)。

  2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合(本项标准分1分,自评分1分)。

  3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚,帐书相符。以右所中心小学图书借阅登记表为主,图书室设书名目录(本项标准分7分,自评分7分)。

  4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编(本项标准分2分,自评分2分)。

  5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,并有记载(本项标准分1分,自评分1分)。

  6.图书、报刊及时上架,新书不超过一周,报纸当天上架,现刊最迟第二天上架

  (本项标准分2分,自评分0分)。

  六、基本服务(标准分30分,自评分25分)

  1、我校图书室每周三、五11:00——12:00,下午15:00-17:00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放(本项标准分8分,自评分8分)。

  2、寒暑假时间亦应安排一定时间,保证师生借阅。学生到馆率90%以上,学生生均学期到馆(室)阅览10次。(本项标准分9分,自评分4分)

  2、简化师生借阅手续,全开架,半开架,闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料,编制二次文献资料,服务教育教学工作。协助师生查找资料,能开展专题服务(本项标准分13分,自评分13分)。

  七、教育职能(标准分20分,自评分14分)

  阅读指导课纳入教学计划(2分)。认真上好阅读指导课,对学生进行课外阅读指导(5分)。进行实物宣传,如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑(0分)。组织各种形式读书活动(5分)。开展图书情报教育课(0分)、图书和图书馆(室)知识介绍(0分)、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导(2分)。(本项标准分20分,自评分14分)

  八、存在的问题

  通过这次自查,发现我校图书室还存在许多不足之处:

  1、图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不是专业的图书管理员,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

  2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

  3、没有规范、自主、有序的管理,相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

  4、图书陈旧、老化较多,师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

  我们将不断努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行为。

  加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

  下步工作打算:

  今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,及时剔除不适合学生阅读的图书。根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用

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