小学典礼主持词 篇1
甲:敬爱的老师,
乙:亲爱的同学们,
合:大家下午好!
甲:今天,我们在这里欢聚。
乙:举行德兴小学20xx届毕业典礼。
合:我们已是光荣的小学毕业生!
甲:六年来,我们在母校的悉心关怀下,茁壮成长!
乙:六年来,我们在老师的细心教导下,健康成长!
甲:亲爱的母校,我们明白了您寄予我们的厚爱。
乙:敬爱的师长,我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
甲:可爱的同学们,我们品尝了属于我们的欢乐和追求。
合:让我们心怀感恩,真诚地道一声:谢谢老师!老师,您们辛苦了!
乙:今天,我们就要毕业,就要离开你们。我们多么希望能再次听到你们的教导,听到你们的祝福。
甲:下面,让我们用热烈的掌声欢迎学校代表安书记讲话,大家欢迎!(安书记讲话)
乙:安书记意味深长、热情洋溢的话语,鼓励着我们走向更好更高的目标,我相信,不久的将来,我们德兴小学会因为拥有我们而骄傲,谢谢安书记。
甲:下面请毕业生代表王忠鹏同学发言。
乙:谢谢王忠鹏同学!他的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。
甲:在这六年的学习中,最不能忘怀的就是师生友谊。六年来,老师和我们朝夕相处,多少的酸甜苦辣我们一起品尝。明天我们就要走了,老师也有许多的话要对我们说。让我们用热烈的掌声欢迎我们的教导主任陈主任讲话。(陈主任讲话)
乙:谢谢陈主任,我们一定会牢记您的教导,努力学习,奋发向上,将来为母校争光!
甲:下面有请马老师讲话。大家用掌声欢迎。(马老师讲话)
乙:谢谢,谢谢马老师对我们的关怀和鼓励!
甲:下面有请田老师讲话,大家用热烈的掌声欢迎。
乙:谢谢,谢谢田老师的对我们临走前的安排。
甲:下面请(尉、季、大陈、刘、张、伍、李、杜、邵……)老师讲话。
乙:谢谢某某老师的(讲话、祝福、……)
甲:最后,请班主任老师为我们叮咛几句吧!
乙:谢谢王老师的教诲,我们永远记着您!
甲:毕业之际,为表达我们一点小小的心意,下面请学生代表为老师赠送礼物。(程国红、东鹤、邵玉梅、王建敏)
乙:接下来请欣赏李宝龙同学带来的诗朗诵《毕业颂》。
甲:谢谢李宝龙同学的精彩歌颂。
乙:下面请欣赏……
甲:谢谢,谢谢某某同学的精彩演出,(动听的歌声)
甲:最后,再一次有请教师代表邵老师为我们唱一首吧!大家掌声欢迎。
乙:真好听的歌声呀!谢谢邵老师。
(结束语,读完)
甲:小学生活已成过去,我们心中留恋不已。
乙:光明前程呈现眼前,美好记忆铭刻心里。
合:明天,我们将扬起风帆,驶向未来生活的彼岸。
甲:美丽的校园、宽阔的操场,无不留下我们的足迹。
乙:琅琅的读书声、快乐的歌声,不时地回荡在校园的上空。
甲:同学们,今天我们是莘莘学子。
乙:明天我们是社会的栋梁。
甲:今天,我们以母校为荣!
乙:明天,母校以我们为荣!
甲:让我们再一次心怀感恩,真诚地道一声——谢谢,谢谢母校、谢谢老师。
合:六年级毕业典礼到此结束。老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。祝老师们永远健康快乐,祝德兴小学的明天更加美好。再见!
班级这个大家庭,
洋溢着我们欢乐的笑,
四十七个孩子,
犹如四十七枝花,
在这里一起学习,一起成长;明天我们就要毕业,
亲如兄弟,情似姐妹;
我们难舍难分,
不要悲伤,不要哭泣!
请记住,我们最最坚强的20xx级,永恒的20xx级!
团结友爱,是我们永恒的旋律;顽强拼搏,是我们压不垮的精神!若干年后,让我们再次相聚在母校,再来看看为我们呕心沥血的:老师!
小学典礼主持词 篇2
b:我们在老师的细心教导下,健康成长!
a:我们在同学的爱心帮助下,快乐成长!
b:亲爱的母校,我们明白了您寄予我们的厚爱与期望!
a:敬爱的师长,我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
b:可爱的同学们,我们品尝了属于我们的欢乐和追求。
合:让我们心怀感恩,真诚地道一声:谢谢母校,a;今天的离别是为了以后的相聚,相聚在硕果缀满枝头的季节。
b:今天的我们正是低年级同学的明天,让我们一起走进《小蚂蚁》和《谁说女子不如儿男》的旋律中,去寻找夕日的足迹与光影。
a:我们倾听了如此美妙的天籁之音,震撼不已。
b;我们欣赏了如此轻快的动感舞蹈,感叹不已。
a;这离不开学校的培养,老师的指导。
b;这离不开社会的支持,长辈的关爱。
合:让我们以热烈的掌声欢迎社会友好企业——成都金华商会会长致辞并捐书。
a;滴水之恩,当涌泉相报,我们真诚地说声谢谢,谢谢您的善举,谢谢您带给我们的温暖和关爱。
b:赠人玫瑰,手有余香,我们虔诚地祈祷,祝福您在年吉祥如意,幸福安康。
a;在棠外附小,我们拥有一群知识广博、耐心细致的好老师。
b;在棠外附小,我们拥有一位睿智豁达、美丽能干的好校长。
合:现在,有请苏校长致辞。
a:谢谢苏校长,我们一定回牢记您的`教诲,努力学习,奋发向上。
b;我们是六年级的学生,我们正在用青春演绎一支美丽的舞蹈,热情激烈,如同喷薄的旭日。
合:下面请欣赏——健美操。
a:热情的舞蹈荡涤着我们的心灵,让我们赞叹不已。
b:老师也迫不及待地献舞,请欣赏《依如勒》。
a:我们一定被张老师那精湛的技术,优美的舞蹈所吸引,我们一定会加倍努力。
b:棠外附小的生活是五彩斑斓的,除了紧张的学习,我们也深谙文武之道,张驰有度的道理。掌声有请我们最可爱的肖老师带来激动人心的互动节目。
a:我们快乐,我们健康。
b;我们成长,我们收获。
a;因为我们心中有一个笃定的信念——尽自己最大的努力。
b:因为我们心中有一个永恒的希望——点燃自己的火光。
合:所以,我们带来了小小的《萤火虫》。
a;因为它这束微弱的光,我们不断前行。
b:因为它可以燃成燎原之火,我们坚持不懈。
合:更因为我们都是骄傲的中华儿女,优秀的炎黄子孙。有请我们亲爱的学前班的小朋友带来《我爱北京天安门》。
a;一个伟大的民族孕育优秀的国民,譬如在汶川地震中方显祖国的力量。
b:一所优秀的学校教育出优秀的学生,譬如棠外附小让每个孩子都有一笔终身受益的财富。
小学典礼主持词 篇3
甲:尊敬的各位领导、各位老师
乙:亲爱的同学们
合:大家上午好!
甲:沐浴晨光,充满了新学期的希望,欢聚一堂,共享这难得的时光。
乙:瞧:天格外蓝,风格外轻;阳光格外灿烂,笑脸格外迷人。
甲:带着对暑假的美好回忆,带着对新学期的向往,我们齐聚在此,举行本学期第一次盛大的聚会。
乙:XX小学20 5年秋季开学典礼现在开始:(停顿)首先有XX致辞,掌声欢迎!
甲:同学们,让我们再一次用热烈的掌声感谢XX的谆谆教诲。(停顿)从你们掌声里,我深深的体会到了激情和力量。
乙:激动流露在我们每个人脸上,充溢在我们每个人心中。我已经感觉到了:希望正在我们每个人心中充盈、升腾。
第四项:家长代表讲话,学校的发展,学生健康成长,学生素质的提高,离不开县各级领导的关心与支持,下面我们用热烈的掌声欢迎镇领导同志讲话。
甲:让我们跟着秋天,拿起小画笔,把生活描绘的更美丽。让我们放飞心灵,展开歌喉,共唱一首希望的歌。
乙:也让我们借开学典礼的东风,弘壮志,树新风,更创荣昌区玉屏实验小学新的辉煌。
受xx校长委托由我主持今天的开学典礼。寒假带着春节的喜庆一晃而过,踏着春天的脚步,我们又步入了一个新的学期,开始求知生涯中的又一个里程碑。今天我们举行新学期开学典礼,在此,我谨代表学校领导班子向返校的全体同学表示亲切的慰问,向为学校的进步与发展付出辛勤劳动的全体教职员工致以崇高的敬意!
小学典礼主持词 篇4
甲:敬爱的各位老师。
乙:亲爱的同学们。
合:大家好!
甲:小狗翩翩辞岁去。
乙:金猪踏踏迎春来。
甲:在这柳枝吐翠,乍暖还寒的时节,我们迎来了新的学期。
乙:在这生机盎然,风调雨顺的日子里,我们欢聚一堂,隆重举行开学典礼。
甲:亲爱的同学们,请大家“抬头、挺胸、微笑”,你们准备好了吗?我宣布:
合:xx小学20xx年春季开学典礼,现在开始!
【升旗仪式】
甲:请全体立正,出旗,奏唱国歌,少先队员敬队礼。(旗手、护旗手出队旗)升国旗,奏国歌,少先队员敬队礼。(升国旗)礼毕!
【校长讲话】
乙:回首20xx年,我们阳光人以坚实的步履,换来了丰硕的成果。阳光之所以能够蓬勃发展,是因为有一位勤奋博学、敢想敢干、献身教育的好校长!下面,让我们用热烈的掌声欢迎校长讲话。
(徐校长讲话)
【教师代表讲话】
甲:让我们再一次用热烈的掌声感谢徐校长,从校长的谆谆教诲中,我们进一步明确了新学期的奋斗目标,努力的方向。人们说老师像红烛,照亮了别人,燃烧了自己。老师是人梯,用自己的双肩把一代代人托起。无私奉献是老师的信念,我们的成长是老师的希冀。
我们阳光小学有一批高素质的教师队伍,他们乐于奉献、以校为家。他们热爱教育、富于创造。她们是老师、更是妈妈,在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。下面让我们以热烈的掌声有请教师代表刘老师讲话。
(教师代表讲话)
【学生代表讲话】
乙:同学们,从你们的掌声里,我深深地体会到了激情和力量。我们学校有一流的教学设施,一流的教师,更重要的是有一流的学生。同学们要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先,掌握扎实的文化知识,全面提高综合素质,学会学习、学会做人,为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。接下来,请学生代表xx同学发言,大家欢迎。
(学生代表讲话)
甲:xx同学代表同学们对新学期表了态,希望大家处处严格要求自己,在新学期取得更大的进步。
【结束语】
甲:同学们,用双手耕耘就有收获,我们在成长的历程中播下的每一粒种子,都将长成参天的大树。
乙:同学们,有汗水浇灌就有果实,我们在前进的路途上洒下的每一滴汗水,终将汇成知识的海洋。
合:同学们、老师们,让我们借开学典礼的东风,乘长风、破巨浪,用辛勤的汗水去浇灌出累累的硕果,用智慧的画笔描绘建设小学五彩的画卷!
甲:最后,衷心祝愿老师们工作顺利、身体健康!
乙:祝愿同学们在新的学期学习进步、健康快乐!
甲:xx小学20xx年春季开学典礼到此结束!
乙:请各班按秩序解散,带队回教室。
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