初三是关键,新学期初三新生你准备好了吗?
有的同学在暑假中,一直在参加各种学习班,一直在努力地学习。这些同学说,我的暑假并不轻松,我还需要调整吗?答案是肯定的,因为你每天的作息时间与开 学以后的安排仍然是不同的。开学后,仍然需要经过一个适应的时期,才能使自己精神饱满地投入学习。有的同学在假期中相对比较轻松,每天的睡眠时间比较充 足,有很多时间进行休闲,身高体重都有较大的增加。为了适应逐渐紧张的初三学习,更应该调整自己的作息时间。更有同学经过一个暑假以后,反而精神不振,身 体虚弱,注意力下降,不能静下心来投入学习。其原因是暑假中不合理的生活节奏打乱了生物钟的节律引起的。具体的措施是饮食要有节制,睡眠时间要充足,适当 加强体育运动和放松心理压力。这几天尽量使自己的起居时间与学校生活时间一致,暗示自己马上要进入关键的初三学习生活了,提前进入角色。
认真进行分析 确定主攻方向
根据自己初二年级的各科学习成绩,分析自己的水平和潜力,哪些学科自己有兴趣,说明你已经取得了不小的成绩;哪些学科你感到比较吃力,甚至有恐惧的心 理,这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在学习方法上也要进行回忆和小结,哪些方法对自己是行之有效的,是否可以继续优化。学习的各个环节在以往 是否都落实了。了解自己的现状,对自己作出客观的分析,是制定切实有效的计划的前提。才能确定在关键的一年中主攻的方向。中考是依据总分的高低来录取学校 的,各科的平衡发展是致关重要的。
大家都已经读了8年书了,什么是学习呢?我以为对学习要有如下的认识:首先,学习是一个心理过程,它 注重在学习的过程中的心理体验。你通过学习对内容认同了,内心有一定的体验了,才能接受知识。通过做作业等形式,模拟进行实践和应用,使知识在新的情景中 再现,得到强化,如此反复,才能内化成为你的知识。不能再靠死记硬背来进行学习,因为那是低效率的。其次,学习是人们改变生活方式的必由途径。也就是说, 只有通过学习才能形成学习的方法,好的学习方法能不断引导你适应新的学习环境和任务。再次,学习是一种习惯。成功的人都有学习的好习惯,那是需要你长期坚 持培养的一个大目标。
树立较高目标 提高自我信心
每个人行动前,首先要有目标, 因为目标是指引我们前进的灯塔。你可以制定在初三一年中的总目标,你还应该制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际,又要制定得略高一 点点。看不到将来的希望就激发不出今天的动力,这话说得太对了。当你一步一步达到自己的目标,你就取得了一个一个的成功,这些成功是你一身成功的 阶梯啊!定下目标后,每月还要对照计划看自己的执行情况如何,以提高自己的学习主动性。在执行目标时,不要因为一次测验的失利而丧失信心,应该分析原因, 朝着既定的目标奋斗。目标能最大限度地激发你的潜能,当你过一个时期,检查自己的学习达到预期的目标时,你在喜悦的同时,会充满自信。
新学期伊始,以全新的面貌来面对即将开始的一切,做好准备,努力进取,不留遗憾,这就是我们现在应该去做的。
新初三生开学三大锦囊 排除摸底考抵触心理
学生一定要根据上课时的作息时间,重新安排自己的日常生活。要尽量做到晚上十点前睡觉,这样可以避免在下午上课时产生困倦感。如果还是易困,可以用清凉油等消除瞌睡状态。刚开学时,也不要一下子开始做大量的运动,因为对大部分学生来说,暑假在家的运动量较少,一下子的大运动量会使他们易于疲劳,甚至有受伤的可能。到家后要先做作业,不要拖拖拉拉。这些细节问题都应在开学初期得到改善,将自己调整到正式上课的轨道中。
第二,开学后自己要有一个系统的规划,要预设一个目标学校,再对比这所学校今年中考的考分,找出自己的优势和薄弱学科。而在制订规划时也要注意将步子放小一点,但每天都要保证有所收获。
第三,制订一个细致的时间表。包括每天回家的时间、周末的时间如何安排等。梁颖表示,学生可以在初三开始时计划好每天晚上主攻哪一门科目的复习,周末弄清哪些知识点。有些学生虽然每天复习到很晚,但在成绩上却没有明显的提高,这是由于他们复习得太杂,没有做好相关的计划所导致的。
翟文萍补充说,学生和家长可以共同关注中招的政策。随着新学期的开始,市教委会陆续公布今年的中考政策,家长可以通过上海招考热线和相关媒体来获悉第一手的资讯。此外,要提前做好心理准备,但也不必对初三生活顾虑太多。建议学生可以多向师兄师姐们取经,了解中考的动态变化,或借些初三的书籍提前预习。
[开学锦囊二:借读生] 关键词:家校关爱走出阴影融入集体
陈再跃表示,随着主流媒体的正确舆论导向,已经有部分家长能理性思考,看清借读的弊端,从而放弃这个错误的决定。但不可否认的是,仍有部分家长比较盲目,不顾孩子的实际情况和意愿,为了面子问题让孩子借读。他表示,借读生出现的问题实际上是家长的问题,因为借读并不是孩子自身的主观愿望,而且在借读的过程中,第一,由于制度的关系,学生的学籍还在原校,第二,在学科的基础上与周围同学有差距,这些都有可能导致以后产生一系列的由借读引发的问题,久而久之形成恶性循环,使得孩子反而在成绩和行为规范等方面表现得越来越差,这都与当初家长的美好意愿背道而驰。
陈再跃举例,有些借读生没有被平等对待,个别老师认为他们并不属于自己的职责范围内,不会对自己班级的升学率有何影响,因此不仅忽视借读生的学习和日常行为规范,有时甚至出现对借读生的作业不批改、不讲评等现象,或是让让班干部代批。更有学校对借读生进行单独编班,这些都不同程度地给借读生造成了不小的心理阴影。
在新学期中,如果已经有学生借读,那他们应如何调整自身心态,认清周围的形势,从而融入班级集体中呢?
学生首先应做到放平心态,不要有过多压力,也不要一直暗示自己我是借读生,这对日常学习和生活都造成不利因素,甚至产生障碍。既然已经选择了借读,那就不妨将新学期看作是一个新的起点,努力改变自己来适应新的环境。
其次,借读生需要在学科上比其他同学更加努力。由于中考成绩等客观事实的存在,借读生的学科基础往往与周围同学存在差距,有时这些差距还不小,所以更应加倍努力,才有可能慢慢赶上周围同学的水平。同时,老师的讲课难度、深度和进度对借读生来说也是个不小的挑战,学生更应主动融入高一层次的教学中,并在思想上做好充分的准备。
最后,校方和家长对借读生来说也是一股不可或缺的动力和助力。陈再跃认为对校方来讲,应将借读生看成自己学生,做到所有学生均一视同仁的对待。从某种程度上来说借读生是弱势群体,相较于其他同学在心理上可能也更敏感,所以校方和老师应在心理和学科上给予他们更多的关爱,不然这类学生更容易出现心理问题。
陈再跃说,在接触过的借读生中,比较多的心理问题集中在以下两个方面。一是由于自己成绩跟不上,考试成绩常常排在班级的末尾,产生自卑心理。二是觉得老师不关心自己,有种被人轻视和忽视的感觉。而这些学生往往会将这类情绪憋在心里,不告诉他人,长此以往就产生了一个难以解开的结,心理素质不强的就可能出现心理问题。
为了防止这类情况的产生,陈再跃认为,家长在平时与孩子相处时应该特别注意以下几个问题。一是不仅关注孩子的学习状况,更要关心孩子对于学习的态度。有些家长一回家便问孩子作业做好了吗这次考试几分等,在他们看来这是关心孩子的表现,但是这种做法却忽视了孩子的心理状态。有些孩子对于自己考试成绩不理想已经很难过,特别是对于借读生来说,长时间的成绩跟不上肯定带给他们很大的压力。而回到家,家长还要再三追问,这就对他们造成了双重的压力。
采取赏识教育的办法来解决。家长应看到孩子细微的进步,并给予肯定。因为孩子原本在学科上就比其他同学稍弱一些,而学习是一项踏实的工作,一定要给予他们足够的时间来慢慢弥补这些差距,所以对孩子来说取得些许的进步都是极其不易的,家长应该正视这一点。不要表现得太急功近利。
初三语文开学预习攻略:暑期“开卷”积累素材
暑期开卷积累素材
暑假后,同学们将迎来紧张的初三学习生活,面临着升学的压力,所以准初三生们开学前可适当预习一下初三教材,为新学期的学习奠定基础。同学们可以通读教材中的各篇课文,了解主要内容。
虽然有下半学期的总复习,但由于初三新课进度快,初二暑假就成为备战中考最难得的踏步调整、查缺补漏的时间。同学们可利用暑假做好两大块的工作,一是背诵默写初一、初二四本语文课本中的古诗文,因为初三总复习时很难有空余时间来背诵古诗文;二是阅读名著。古人云开卷有益,阅读可以让准初三生们更好地了解社会。同学们在阅读的过程中还要做好读书笔记。
预习初三的语文课本,不但可以获得新知识,而且通过总结还能找出自己不懂的地方,反复理解或直接请教老师,以增加学习语文的兴趣和自信。现在的中考越来越多地考查学生课内外的积累和知识的运用。例如语言在生活中、在各种情境里如何恰当使用。这其实是要求学生关注社会,感悟人生,对一些社会问题要懂得思考分析并有所感悟。
暑假里,准初三生们还可以多练练作文,尤其注意多练作文的开头和结尾的写法,可多背一些经典句子以备考试之用
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