初中政治知识点：青春：青春期生理、心理变化
如何理解青春是幸福的?
①在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。
③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
④青春的这种幸福需要我们仔细体味。
为什么说青春是美好的?(青春的价值和使命是什么?怎样认识青春?)
因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。 每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾?原因是什么?应该如何对待这些矛盾?
苏教版：
①独立性与依赖性的矛盾;青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。
②自制性与冲动性的矛盾;随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。
③封闭性与开放性的矛盾。
我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。
北师大版：渴望独立与现实依赖的矛盾;心理闭锁与求得理解的矛盾;性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
初中政治知识点归纳之走进青春
1、青春期的身体变化表现在哪些方面?(三大变化)
(1)身体外型的变化。(2)身体内部器官的完善。(3)性机能的成熟。
[《复习指南》例题]P24-42-(2)进入青春期我们身体会有哪些变化?
2、如何正确看待青春期的身体(生理)变化?
(1)在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。
(2)我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。所以，我们所需要的是时间和耐心。
3、如何正确看待青春期的心理矛盾?
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
4、如何调控青春期的心理矛盾?(怎样排解成长的烦恼?/怎样处理好青春期心理矛盾?)
通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
(1)向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
(2)自己要学会当自己的"心理医生"。如听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，结朋友写写信;
(3)保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
初中政治知识点归纳之感悟青春
1、如何全面理解和感悟青春?
(1)我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
(2)真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
(3)男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
(4)青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(5)青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
2、对同学之间谈论青春期的生理变化应持何态度?
对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
3、真正的个性和独立是什么?(中学生应追求什么样的个性和独立?)
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
4、男女同学之间的正常交往有什么意义?[或《复习指南》P24-41-(4)小杜应该与女生交往吗?为什么?]
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
5、你对青春是怎样理解的?(谈谈你对青春的感悟?/青春体现在哪些方面?/青春的内涵是什么?)
(1)青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(2)青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
6、青春的意义与价值体现在哪些方面?
青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
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