北京中考生物知识点有哪些你知道吗?初中生物的教育对象是面向全体学生的，其教学目的是提高所有中学生的生物科学素养，一起来看看北京中考生物知识点最新，欢迎查阅!
北京中考生物知识点
人类与生态环境
1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量
(1)人与自然的关系，突出表现在人口与环境的问题上，人口膨胀将引发一系列问题。
①对人类生存空间的压力:地球的空间是有限的;
②对土地资源的压力:地球上陆地是有限的，可以耕种的土地更是有限;
③增加了环境污染:人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。
(2)实行计划生育是我国的一项基本国策。具体要求是:晚婚、晚育、少生和优生。
2.理解生态平衡的现象和意义
(1)一个生态系统达到平衡状态时，具有以下的特征。
①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;
②生物种类和数量保持相对稳定;
③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。
(2)生态系统保持生态平衡的原因。生态系统具有自动调节能力，生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。
①结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏。
②结构越复杂，自动调节能力越大，生态平衡越易维持。
生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遇到破坏。
(3)保持生态平衡的意义
保持生态平衡，才能从生态系统中获和持续稳定的产量，“利于人与自然和谐地发展”，另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方向发展”，使人与自然和谐发展。破坏生态系统的平衡，最终将危害人类的生存。
3.列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。
(1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈，包括自然生态系统平衡的保持和发展，生物多样性和珍稀动植物的保护，自然景观的保护等。森林是生物圈的重要成分，它具有净化空气、防风固沙、保持水土等作用，森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量，节约资源，保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。
(2)保护措施:环境污染的监测与防治、制定法规(如1988年11月8日我国公布了《中华人民共和国野生动物保护法》)，建立自然保护区等。
(3)保护生物多样性的意义
①维持自然生态平衡，保持人类的生存环境;②人类生存所需的食物;③药物的来源;④工业原料;
⑤其它方面。
中考生物重点知识点总结
一、认识生物
1、生物:是有生命的个体。区分:生物和非生物:“活的”
2、列出生物的基本特征:应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有:(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异; (6)能生病、老化和死亡; (7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构。(除病毒外，生物都由细胞构成。)
3、认识生物的多样性:物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件)
这些条件包括:营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。 2、环境对生物的影响
(1)生态因素:影响生物生活的环境因素
(2)生态因素分为两类:一类是非生物因素: 阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素:(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者)3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响)
(1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦):①有利的一面:如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。②有害的一面:蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病
(2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦):例如:青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等。
适应方式:保护色、拟态、警戒色、假死或自残等
三、生物学
1、生物学探究的基本方法:观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。
2、实验法探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。 其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。 3、生物学发展历程:(略)
四、光学显微镜
Ⅰ 生物和细胞
1、说出显微镜的使用方法 (1)目镜的倍数×物镜的倍数=放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
(2)显微镜下呈现的像为倒像，所以像在视野的哪一方，要将像移到中央，玻片就继续往哪一方移。
(3)当光线强时，使用小光圈和平面镜;当光线弱时，使用大光圈和凹面镜。
(4)从低倍镜转向高倍镜，视野变暗，细胞数目减少。
(5)当镜头有污点时，使用擦镜纸擦镜头。
(6)先使用低倍镜，再使用高倍镜;先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。显微镜对光完后，视野是雪白色的。
(7)粗准焦螺旋还可以调节镜筒的高度。在转动粗准焦螺旋时，眼睛一定要看着物镜。 (8)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴生理盐水在载玻片中央③取口腔细胞④将口腔细胞涂抹在生理盐水中⑤盖上盖玻片⑥染色
(9)制作洋葱临时装片的步骤:①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴清水在载玻片中央③取洋葱表皮细胞④将表皮细胞放在清水中⑤盖上盖玻片⑥染色 (生理盐水的作用:①保持细胞正常形态;②维持细胞正常生理功能) 2、区别植物和动物细胞的结构，学会绘图
(1)动物细胞和植物细胞的共同拥有三个基本结构是:细胞膜、细胞核、细胞质 (2)植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体、液泡
注意:动物和植物细胞都有线粒体，但是上图中没有画线粒体。 (3)细胞结构的功能:
细胞壁:保护和支持作用(使植物细胞呈现方形) 细胞膜:保护作用和控制物质进出(物质交换) 细胞质:生命活动的主要场所，包括
线粒体，叶绿体，液泡等
细胞核:是生命活动的控制中心，并且含有遗传物质 线粒体:呼吸作用的场所，能进行能量转换 液泡:含有细胞液，各种色素，糖分等
叶绿体:光合作用的场所，含有叶绿素，使叶子呈绿色。
(3)绘图注意事项:①图的大小适当，位置一般稍偏左上方;②一般使用3H或2H 的铅笔③图由点线组成，较暗的地方用细点表示，不能涂;④字尽量注在图的右侧，用尺引出水平的指示线，然后注字;⑤在图的下方写上所画图的名称。 二、细胞的生活
1、细胞的生活需要物质和能量(细胞是生命活动的基本单位)
(1)细胞中含有的物质包括:无机物和有机物。①有机物:糖类、脂肪、蛋白质等;②无机物:水、无机盐、氧等。
(2)植物细胞含有叶绿体和线粒体的两种能量转换器，动物细胞只含有线粒体一种能量转换器。叶绿体能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，而线粒体则将有机物分解成二氧化碳和水，把其中储存的化学能释放出来。
(3)除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位。 2、细胞核的功能
细胞核:是生命活动的控制中心，并且含有遗传物质。细胞核内含有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是染色体的主要成分，是遗传的主要物质。 3、细胞通过分裂而增殖
(1)动物细胞分裂过程:细胞核分裂为二→细胞膜向四周凹陷→细胞质分裂为二→形成两个新细胞。
(2)植物细胞分裂过程:细胞核分裂为二→两个新核之间形成细胞膜→形成细胞壁→形成两个新细胞。
(3)细胞核最先分裂;植物和动物细胞分裂的细胞膜分裂不同。
(4)细胞分裂的特点:细胞核里的遗传物质经过复制而平均分配，保证具有相同的遗传物质。(也就是原细胞中有23对染色体，经过分裂形成的2个新细胞也有23对染色体) 三、细胞怎样构成生物体 1、描述人体的结构层次
(1)人体的生长发育是从受精卵开始的，经过分裂、分化形成不同的细胞群，相同的细胞群就形成了组织。
(2)人体和动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人或动物体
(3)人体的四大组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织;八大系统:消化、呼吸、运动、神经、泌尿、生殖、循环、内分泌系统 2、描述绿色开花植物的结构层次
(1)植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体
(2)植物的组织主要有:保护组织、输导组织、分生组织、营养组织等
(3)共有六大器官:根、茎、叶(这三者是营养器官)花、果实、种子(三者是生殖器官) 3、细胞的分化
在发育过程中，受精卵分裂形成的细胞在功能、形态、结构上逐渐发生变化的过程，这就是细胞分化。细胞分化形成组织。 三、生物圈中的绿色植物
1、概述植物有哪些类群，并能区分这些类群
生物圈中已知的绿色植物有30多万种，它们可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物(前面三种属于孢子植物)(孢子植物的受精过程离不开水，而种子植物可以)
植物:葱、蒜、竹子、水稻、小麦等)双子叶:两片子叶、直根系、网状叶脉。(代表植物:白菜、桃树、花生、大豆等)。我国是裸子植物的故乡。 2、绿色植物与生物圈的水循环
(1)说明绿植物的生活需要水和无机盐
①植物生活需要水:a水是生物体重要组成原料;b水是光合作用的原料;c水是植物体内物质吸收和运输的溶剂;d水能保持植物挺立的状态;e水能调节植物体温度。 ②植物生活需要最多的三种无机盐:氮、磷、钾
氮:使植物枝叶繁茂;磷:促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提前成熟;钾:使茎杆健壮抗倒伏，促进淀粉形成。
(2)绿色植物参与生物圈的水循环(举例说明蒸腾作用原理在生产实践上的应用 )
①定义:在温暖、有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸汽形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。 ②场所:叶片的气孔 ③蒸腾作用的意义:a蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式;b它可以降低叶面的温度，防止叶片被阳光灼伤;
c
它可以提高大气湿度，增加降水;d促进根从土壤中不断吸收水分，并促进水和无机盐的运输;e蒸腾作用使得水能从根向上流向茎，相当于一个拉力。 ④农业上的应用:移栽幼苗时，为了提高成活率,可采取以下措施:在阴天或傍晚移栽植物;菜苗和花草移栽后遮阳:剪去一部分枝叶等。 3、被子植物的一生
(1)描述种子的结构和萌发的条件、过程 ①种子的结构:
子叶(2片，储存提供营养)
大豆 胚芽(发育成茎和叶)
(双子叶)胚种皮和果皮(保护作用) 胚乳(储存提供营养)
1片)胚芽 胚胚轴
胚根
胚是种子的主要结构;种子萌发时，首先突破种皮的是胚根;如果往纵切的玉米上滴碘液，变蓝的部分是胚乳。
单子叶植物和双子叶植物的种子的不同点和相同点:
②种子萌发的条件:A自身条件:a、发育成熟;b、结构完整;c、具有生活力;d、有充分营养;e、不出于休眠状态。B外界条件:适宜的温度;适量的水分;充足的空气。 ③种子萌发过程:种子吸水→将营养物质转运到胚根、胚轴、胚芽→胚根突破种皮形成根→胚轴形成根和茎的连接部位→形成茎和叶→胚乳和子叶萎缩 (2)描述根尖的生长过程和根尖的结构
水和无机盐的主要部位)
(1)结构分生区(不断分裂产生新细胞)
(2)根能不断地长长是由分生区和伸长区作用 的结果。
(3)概述开花和结果的过程，花、果的结构
① 花托(保护作用) 花的 花萼(由萼片组成)柱头
雌蕊花柱
子房(含有胚珠，胚珠中含有卵细胞) 花药(含有花粉，花粉中含有精子)
花丝
花蕊是一朵花的最重要的结构。含有雌蕊才能结果，因为子房发育成果实，所以雌花和两性花才能结果。
②果实和种子的形成必须经过传粉和受精作用两个过程。
A花药里散发出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做传粉。
B花粉落在柱头上，在柱头黏液的刺激下，长出花粉管，花粉管到达胚珠 和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这叫做受精作用。(两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象叫双受精，被子植物特有)
果实和种 子的形成
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
发育成
子房
子房壁果皮发育成
果实
中考生物知识
1、生物圈中的绿色植物类群有:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水:水绵，衣藻 海水:紫菜、海带) (1)形态结构:没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式:藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用:
(1)生物圈中氧气的重要来源
(2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料)
(3)供食用(如 海带 紫菜)
(4)药用
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构:一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)营养方式:苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用:
(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供药用，如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源
6、种子植物的分类:根据子叶数目分为
(1)双子叶植物:胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。
(2)单子叶植物:胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构:
(1)种皮:保护作用。
(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。
8、种子和孢子的比较:种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。
9、种子植物的分类:根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如:松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物
10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因:被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。
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