中考备考辅导：抓住每一次考试机会
中等生平时在班里的成绩并不突出，每次考试基础题部分也会留下一个又一个天窗，更不要说压轴题，所以考试分数可想而知。而在中考试卷中，实际上大部分题还是考察的基础知识点，只是题型比较灵活。之所以中等生在考试时留下天窗，多半是知识掌握不牢固或者不熟悉各类题型，因此，学习中等的同学想要在中考时取得高分，就必须从基础知识着手。
夯实基础，专项突破
大多数中等生在学习上的主动性都比较差，所以当有不理解的知识点时都会先攒着，久而久之，不懂的问题越来越多，导致后面的学习更加费力。因此，中等生首先要夯实基础，分出知识模块进行专项练习，力求把基础知识牢固掌握。
掌握基础知识最常用的办法是总结知识树形图。把课本中每章每节的知识点都总结到一起，然后对照树形图去回忆，能够最高效的进行知识点的查漏补缺。
找准弱项，对症下药
中等生里面大部分同学都有自己擅长的科目和不擅长的科目，擅长的科目中也会有比较弱的环节。因此，找到自己的弱项，然后对症下药，也是提高成绩非常有效的方法。
掌握考试技巧，合理分配考试时间
中考也是综合性较强的考试，毕竟决定这考生是上重点高中还是普通高中或者职高，所以中考也是知识考察和各方面能力考察的综合性考试。因此，掌握考试技巧对提高成绩的重要作用也不容忽视。
在中考时，尤其是数学，大部分同学都觉得考试时间比较紧张，留给后面大题的时间非常少。对于中等水平考生更是如此，综合性的大题往往都是被舍弃的。所以，中等生更应该注意合理分配考试时间，在平时的考试中就要练习考试时间的分配，总结考试技巧。
不要因专攻某一项而放弃其他项
有同学可能会说，是否把基础题都搞明白就意味着直接放弃压轴题呢?当然不是，学习上最大的敌人不是那些优秀的学生，而是你自己。因此，在基础题都过关的前提下，也应该尝试去解答综合性较强的压轴题。
不擅长解答综合性较强的压轴题的同学，需要从基本知识点入手，注意知识点之间的联系，可以运用知识点树形图来分析出题目所考察的知识点有哪些，从而找到解题思路。
但需要注意的是，中考复习时间有限，同学们不必花费太多时间去研究压轴题。保证基础题不出错更重要，压轴题虽然能够拉开与其他同学分数的距离，但是千万不可因小失大，毕竟中考试卷中80%是基础题考察。
不擅长解答压轴题的同学，在保证基础知识掌握牢固的情况下，可以去分析压轴题的答案，归纳出它所考察的知识点以及解题线索，这对锻炼解题思维和进一步巩固知识点也是有很大帮助的。
坚定努力的方向
中等生之所以久久不能提高学习成绩，还有一点就是目标不明确，在学习上容易随大流，比人怎样自己就怎样，没有自己的学习计划。所以，想要在中考中成为“黑马”，就要坚定努力的方向，清楚知道自己的目标，如此才能更有针对性的付出行动。
中考备考辅导：优秀学生和一般学生只差“5分钟”
一、能否定心专注某件事是造成学生学习差异的重要原因
有一次，我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。
宣讲前，我问他：“你打算讲什么内容?”
他说：“我就讲上课要认真听讲。”
我说：“这算什么经验?”
他说：“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟……最后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。”
这件事对我的触动很大，此后的几年中，我有意每年都带一个实验班，再带一个借读班。
上课时，我特别注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做;有的喜欢和别人一起讨论，争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。
我还发现，这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。
长期观察后我发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。
成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。
而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，也不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因
二、专注习惯大部分是从小养成的，而家长是培养孩子习惯的第一责任人
再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因，我发现，专注习惯大部分是从小养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。
总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向，要么受到过某位教师的负面评价，甚至是一次自尊心严重受伤的批评。
导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。
孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。
年轻的家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎头蛇尾、言而无信，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。
父母是孩子教育的第一责任人，从小就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯，不同的孩子可用不同的方式，有的适合激励、有的适合严格要求，不管什么方式，都要长期坚持、持续下去才有力量。
三、教育最重要的不是教知识，而是培养习惯
江苏泰州的洋思中学，有一个“三清”学习法，即学习任务要堂堂清、天天清、周周清。这是一个群体性专注习惯培养的成功案例，由于进入洋思的同学都能专注于学习，顽劣者在环境影响下迅速转变，学习成绩上升，行为习惯也大大改变，所以蔡林森校长敢于叫板：没有教不好的学生。
据说有一个洋思毕业的同学，上了泰州中学(省重点)，生病后住院两个月，回校后功课没有落下，老师惊问其故，答曰：我是洋思的学生!
这个例子告诉我们两个道理：
一是教育最重要的不是教知识，而是培养习惯;
二是教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。
人的注意力是有限的，研究表明，成年人大约只能持续40分钟，儿童持续的时间相对更短，世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出，随着新闻媒体的发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。
生活中有6%-7%的人想集中精力却没有办法。这种情况在儿童，特别是男孩中比较常见，所以，培养孩子的专注习惯特别重要。
古语云，动若脱兔，静若处子，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。
人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯，没有专注，一事无成，有了专注，想象和创造就会与你结伴。
中考备考辅导：如何分配自主学习与作业用时
初三生每天在校跟从老师进行中考复习，大部分时间都是课堂学习，能够利用的自主学习时间非常有限;晚上回到家还有各科作业，自主学习时间也少之又少。
有些同学干脆每天的学习任务就只有在校跟着老师学、回家做作业这两项，但是老师的复习方案是针对同学们的平均水平制定的，作业也是根据学生平均基础布置的，如果你想有更多提高就必须拿出更多时间进行自主学习，否则何来进步呢?
那么，面对自主学习时间被压缩的如此之多的情况下，同学们应该如何取舍自主学习用时与作业用时呢?既然大家基础不同，那就要根据自己的实际情况来决定。
1、假如你基础较好，适当做拔高题
很多作业问题解决比较好的同学，无疑是抓住在学校的每一个可用时间的人，当他们利用好课余10分钟做好了数学作业时，很多同学却在外面玩得很疯。虽然大家同样都在学校上课，同样都要做作业，可实际上，很多优秀同学非常善于化整为零，利用在学校的一切可用时间，随时完成老师布置的作业，晚上基本确保作业很少，可以静下心来做自己喜欢做的事情，做一些拔高题目，这就是细节中创造的优势。
2、假如你是中等生，先考量
拿到作业，先不做，从头到尾看一遍，看看涉及课本什么知识点，如果都会，就略过，直接做题。如果遇到不会做的题或者没把握的题，先看课本相关的知识点，然后再做题，这样就能把课本和作业结合起来，及时巩固了你的知识点，也达到你复习的目的。如果看了课本还不会做的题，就不要死磕，直接放弃，重点复习这方面的课本。只需做好错题标记，等第二天老师讲解就好。
3、假如你基础较差，就先复习课本
如果基础确实很差的同学，作业无疑消耗掉你绝大多数的时间，不如先看课本，然后再做作业。会就做，不会就留着疑问，等第二天老师讲题即可。千万不要把时间放在与题顶牛上，题是死的，人是活的，活人和死物对着干，绝对吃亏。
所谓磨刀不误砍柴工，如果发现解题需要花费大量时间的话，就一定要留出一个小时来先看课本，作业可以不做，但绝对不能不看不思考，不会的题一定要备份好，留待老师讲完了，抽空的时候一定要自己补做一下，也是对课本知识相互印证的过程。
4、无论你基础怎样，都要学会化整为零
其实，在校学习时，无论你是基础好的学生，还是基础中等或者基础差的学生，都应该利用好在校的每一分钟。学校意味着学习资源，这里有同学、有各科老师，如果你能够在课间零碎时间把作业中的题目想一想、做一做，如果有百思不得其解的，可以直接利用学校的资源快速解决，这样即完成了作业，也解决了把疑问留到第二天的拖延。俗话说，夜长梦多，第二天还要学习其他知识，所以，能不过夜的疑问就别留到第二天。
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