对于填报志愿的考生来说,高考志愿填报离不开招生计划,全称为普通高校在陕西分科类、分批次、分专业招生计划”。该计划由教育部审定下发,省招办整理核对后统一向社会公布。本文帮大家整理了往年长春健康职业学院在陕西高考招生计划人数专业数据,供大家参考!
一、长春健康职业学院在陕西招生计划和招生专业人数代码
1、长春健康职业学院在陕西的招生计划护理专业招生录取人数为1人;
2、长春健康职业学院在陕西的招生计划护理专业招生录取人数为2人;
二、长春健康职业学院在陕西高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年长春健康职业学院在陕西招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
护理 | 1 | 陕西 | 2022 / 专科 | 33 | - | 理科 |
护理 | 2 | 陕西 | 2022 / 专科 | 08 | - | 文科 |
2、2021年长春健康职业学院在陕西招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
护理 | 2 | 陕西 | 2021 / 专科 | 32 | - | 理科 |
医学美容技术 | 1 | 陕西 | 2021 / 专科 | 37 | - | 理科 |
护理 | 1 | 陕西 | 2021 / 专科 | 07 | - | 文科 |
医学美容技术 | 1 | 陕西 | 2021 / 专科 | 12 | - | 文科 |
3、2020年长春健康职业学院在陕西招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
大数据技术与应用 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 2C | - | 理科 |
护理 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 2D | - | 理科 |
眼视光技术 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 2F | - | 理科 |
康复治疗技术 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 2G | - | 理科 |
中医养生保健 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 2K | - | 理科 |
大数据技术与应用 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 1C | - | 文科 |
护理 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 1D | - | 文科 |
眼视光技术 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 1F | - | 文科 |
康复治疗技术 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 1G | - | 文科 |
中医养生保健 ((吉林省长春市长春高新技术产业开发区锦河街155号校本部)) | 2 | 陕西 | 2020 / 专科 | 1K | - | 文科 |
三、长春健康职业学院的师资力量简介
长春健康职业学院于2016年12月经吉林省人民政府批准、报教育部备案设立,是一所具有独立颁发国家高等学历证书资格的全日制普通高等学校。学校位于长春市高新大学城,占地面积12.33万㎡,建筑面积8.08万㎡,毗邻吉林大学、长春理工大学、吉林动画学院等高等学府,近百花园,风景秀丽,交通便捷,人文气息浓厚。 学校设有健康医学系、健康医技系、健康饮食系、健康运动系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基础部、思政教研部9个系(部)。开设护理、康复治疗技术、中医养生保健、食品营养与检测、医学营养、休闲体育、电子竞技运动与管理、医学美容技术、健康管理、早期教育、学前教育、老年保健与管理、大数据技术与应用、智能产品开发、家政服务与管理、眼视光技术、智能机器人技术、婴幼儿托育服务与管理、宠物临床诊疗技术、药膳与食疗、药品经营与管理、生物信息技术、助产、健身指导与管理、口腔医学技术25个专业。 学校以服务“健康中国”为办学理念,以“明德健行,至善康民”为办学宗旨,认真贯彻落实党的教育方针,紧密对接时代需求,立足服务地方经济社会发展,以培养高素质技术技能型人才为根本任务,通过
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