对于填报志愿的考生来说,高考志愿填报离不开招生计划,全称为普通高校在山西分科类、分批次、分专业招生计划”。该计划由教育部审定下发,省招办整理核对后统一向社会公布。本文帮大家整理了往年吉林财经大学在山西高考招生计划人数专业数据,供大家参考!
一、吉林财经大学在山西招生计划和招生专业人数代码
1、吉林财经大学在山西的招生计划应用统计学专业招生录取人数为2人;
2、吉林财经大学在山西的招生计划数据科学与大数据技术专业招生录取人数为4人;
3、吉林财经大学在山西的招生计划会计学专业招生录取人数为3人;
4、吉林财经大学在山西的招生计划会计学((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生))招生录取人数为2人;
5、吉林财经大学在山西的招生计划电子商务((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生))招生录取人数为2人;
二、吉林财经大学在山西高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年吉林财经大学在山西招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
财政学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 30 | - | 理科 |
金融学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 31 | - | 理科 |
金融科技 | 4 | 山西 | 2022 / 本一B | 32 | - | 理科 |
国际经济与贸易 | 3 | 山西 | 2022 / 本一B | 33 | - | 理科 |
法学 | 3 | 山西 | 2022 / 本一B | 34 | - | 理科 |
英语 ((外语语种英语)) | 3 | 山西 | 2022 / 本一B | 35 | - | 理科 |
统计学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 36 | - | 理科 |
应用统计学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 37 | - | 理科 |
数据科学与大数据技术 | 4 | 山西 | 2022 / 本一B | 38 | - | 理科 |
大数据管理与应用 | 3 | 山西 | 2022 / 本一B | 39 | - | 理科 |
工商管理 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 40 | - | 理科 |
会计学 | 3 | 山西 | 2022 / 本一B | 41 | - | 理科 |
财务管理 | 4 | 山西 | 2022 / 本一B | 42 | - | 理科 |
养老服务管理 | 1 | 山西 | 2022 / 本一B | 43 | - | 理科 |
财政学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 01 | - | 文科 |
金融学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 02 | - | 文科 |
国际经济与贸易 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 03 | - | 文科 |
法学 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 04 | - | 文科 |
英语 ((外语语种英语)) | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 05 | - | 文科 |
会计学 | 3 | 山西 | 2022 / 本一B | 06 | - | 文科 |
财务管理 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 07 | - | 文科 |
养老服务管理 | 2 | 山西 | 2022 / 本一B | 08 | - | 文科 |
金融学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 3 | 山西 | 2022 / 本二A | 44 | - | 理科 |
会计学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 3 | 山西 | 2022 / 本二A | 45 | - | 理科 |
电子商务 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2022 / 本二A | 46 | - | 理科 |
金融学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 3 | 山西 | 2022 / 本二A | 09 | - | 文科 |
会计学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2022 / 本二A | 10 | - | 文科 |
电子商务 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2022 / 本二A | 11 | - | 文科 |
2、2021年吉林财经大学在山西招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
经济学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 30 | - | 理科 |
财政学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 31 | - | 理科 |
税收学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 32 | - | 理科 |
金融学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 33 | - | 理科 |
金融工程 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 34 | - | 理科 |
金融科技 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 35 | - | 理科 |
国际经济与贸易 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 36 | - | 理科 |
法学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 37 | - | 理科 |
统计学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 38 | - | 理科 |
应用统计学 | 3 | 山西 | 2021 / 本一B | 39 | - | 理科 |
数据科学与大数据技术 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 40 | - | 理科 |
大数据管理与应用 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 41 | - | 理科 |
工商管理 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 42 | - | 理科 |
会计学 | 3 | 山西 | 2021 / 本一B | 43 | - | 理科 |
财务管理 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 44 | - | 理科 |
国际商务 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 45 | - | 理科 |
审计学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 46 | - | 理科 |
行政管理 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 47 | - | 理科 |
物流管理 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 48 | - | 理科 |
经济学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 01 | - | 文科 |
财政学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 02 | - | 文科 |
税收学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 03 | - | 文科 |
金融学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 04 | - | 文科 |
国际经济与贸易 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 05 | - | 文科 |
法学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 06 | - | 文科 |
英语 ((外语语种英语)) | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 07 | - | 文科 |
会计学 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 08 | - | 文科 |
行政管理 | 2 | 山西 | 2021 / 本一B | 09 | - | 文科 |
金融学 ((中外合作办学)) | 2 | 山西 | 2021 / 本二A | 49 | - | 理科 |
会计学 ((中外合作办学)) | 2 | 山西 | 2021 / 本二A | 50 | - | 理科 |
电子商务 ((中外合作办学)) | 2 | 山西 | 2021 / 本二A | 51 | - | 理科 |
金融学 ((中外合作办学)) | 2 | 山西 | 2021 / 本二A | 10 | - | 文科 |
会计学 ((中外合作办学)) | 2 | 山西 | 2021 / 本二A | 11 | - | 文科 |
电子商务 ((中外合作办学)) | 2 | 山西 | 2021 / 本二A | 12 | - | 文科 |
3、2020年吉林财经大学在山西招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
经济学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 01 | - | 文科 |
财政学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 02 | - | 文科 |
税收学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 03 | - | 文科 |
金融学 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 04 | - | 文科 |
国际经济与贸易 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 05 | - | 文科 |
法学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 06 | - | 文科 |
英语 ((外语语种英语)) | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 07 | - | 文科 |
工商管理 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 08 | - | 文科 |
会计学 | 3 | 山西 | 2020 / 本一B | 09 | - | 文科 |
人力资源管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 10 | - | 文科 |
审计学 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 11 | - | 文科 |
行政管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 12 | - | 文科 |
经济学 | 3 | 山西 | 2020 / 本一B | 30 | - | 理科 |
经济统计学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 31 | - | 理科 |
财政学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 32 | - | 理科 |
税收学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 33 | - | 理科 |
金融学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 34 | - | 理科 |
金融工程 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 35 | - | 理科 |
保险学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 36 | - | 理科 |
金融科技 | 3 | 山西 | 2020 / 本一B | 37 | - | 理科 |
国际经济与贸易 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 38 | - | 理科 |
法学 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 39 | - | 理科 |
数学与应用数学 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 40 | - | 理科 |
统计学 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 41 | - | 理科 |
应用统计学 | 3 | 山西 | 2020 / 本一B | 42 | - | 理科 |
计算机科学与技术 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 43 | - | 理科 |
数据科学与大数据技术 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 44 | - | 理科 |
大数据管理与应用 | 3 | 山西 | 2020 / 本一B | 45 | - | 理科 |
工商管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 46 | - | 理科 |
会计学 | 3 | 山西 | 2020 / 本一B | 47 | - | 理科 |
财务管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 48 | - | 理科 |
国际商务 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 49 | - | 理科 |
人力资源管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 50 | - | 理科 |
审计学 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 51 | - | 理科 |
资产评估 | 1 | 山西 | 2020 / 本一B | 52 | - | 理科 |
行政管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 53 | - | 理科 |
物流管理 | 2 | 山西 | 2020 / 本一B | 54 | - | 理科 |
金融学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2020 / 本二A | 13 | - | 文科 |
会计学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2020 / 本二A | 14 | - | 文科 |
金融学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2020 / 本二A | 55 | - | 理科 |
会计学 ((中外合作办学)(与澳大利亚查尔斯特大学合作办学,只录取有专业志愿考生)) | 2 | 山西 | 2020 / 本二A | 56 | - | 理科 |
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三、吉林财经大学的师资力量简介
吉林财经大学是吉林省重点大学,是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的学校。学校起步于1946年7月东北银行总行举办的银行干部训练班,经历了东北银行干部学校、东北银行专门学校、中国人民银行长春银行学校、吉林财贸学院、吉林省财贸学校等几个历史时期,1978年5月恢复吉林财贸学院,1992年5月更名为长春税务学院,2010年3月更名为吉林财经大学。学校是我党在东北创办的红色金融教育基地,是新中国创建的第一所金融高等学校,是国家较早成立的普通本科财经院校之一,是国家第一所、也是唯一一所税务本科大学。2005年,学校整体搬迁至被誉为“亚洲第一大人工林海”的净月潭畔,校园占地面积108万平方米。收藏纸质图书166万册,电子图书127万册,外文原版期刊84种,中外文数据库63个。自然、典雅、厚重、博大的校园环境和宽敞、明亮、向阳、舒适的学生公寓,为莘莘学子成长成才创造了良好的条件。在软科2021年大学排名中,位列财经类大学排名第23;在校友会2021吉林省大学排名中,位列第9。学校坚持以立德树人为根本,以“高素质、应用型、创新型、复合型”为目标,着力推进普通本科、研究生教育与继续教育协
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