《出师表》教案
教学目标：
1.解题、背景、作者、表
2.指导阅读、分段
3.分析理解1、2段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力
4.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神
教材分析
重点：目标2
难点：目标2
教具：
预习指导：
1.通读课文，熟悉大意
2.阅读课本上有关资料，了解“表”的有关常识及写作背景
3.搜集一些有关诸葛亮的简介及故事
教学过程：
一、创设情境，导入新课(1)
诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。(板书课题)
二、朗读课文(5)
1.教师范读课文(最好能背诵)，读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情。要求学生注意体会老师的读法，并画出生字词。
2.指导学生朗读(片断)，要求富有感情。
三、检查预习：(3)
1.要求一生简介“表”的有关常识
2.一人简述本文的写作背景
3.一人简介诸葛亮
四、指导划分层次结构(8)
引导学生围绕“出师”二字来分段(问题1)，提出以下几个问题供参考：第一，在国家危急的形势 下，作者出师前向后主提出哪几条治国建议?第二，作者采用什么方式向刘禅陈述他出师的理由的?第 三，在说明出师的理由之后，作为臣下，是否还要请求皇上批准他出师并表达这次出师的决心?
1.学生根据教师的提示独立思考，拟出初步答案
2.同组交流，取长补短(段意不要求统一)
3.抽样提问，师生共评(同时板书)
第一部分(1-5)指明危机，提出建议
第二部分(6-7)追忆往事，陈述理由
第三部分(8-9)分清责任，表明决心
五、理解分析第1、2自然段
1.学生结合注释自译课文1、2段(问题2、3)，教师补充以下词语：
疲弊：指国家贫穷衰弱 秋：关键时刻 妄自菲薄：过分看轻自己 盖：原来
2.提问四人各对译课文1、2段，学生进行评价更正，教师肯定小结
3.思考问题：(1)为什么说当时是“危急存亡之秋”? (2)作者指出当时蜀国的形势如何?内外大臣如何表现?内外大臣这样做的原因是什么?大臣如此，做国君的应如何做?作者提出的两条建议是什么?(问题4-9)
教师抽个别中下生提问，再请中下生补充，不行再请中上生小结
板书：开张圣听(广开言路)赏罚严明
4.指导分析“以”的连接用法
(1)教师复习“以”的介词用法---“用、把、拿、凭”等。
(2)分析“以”连词的用法
学生思考这两段中的“以”哪些表达目的，哪些表达结果。
教师提问，学生不同意见可补充
板书：以：表目的(用来)---以光先帝遗德，以昭陛下平明之理
表结果(以致)---以塞忠谏之路也
5.指导背诵：
(1)要求学生理清每一段内的意义层次，顺着因果和作者思路默想、记忆、背诵。
如：形势危急---大臣表现---两条建议
(2)学生试着自己背
(3)抽优生背
(4)全班齐背
6.老师总结：引导学生学生诸葛亮的爱国精神。
《出师表》书籍阅读
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味;思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”：此进趋之时也。谨陈其事如左：
高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安;今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下：此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸;今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东：此臣之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿怫孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳;况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失;况臣弩下，何能必胜：此臣之未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无前，丛叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有;若复数年，则损三分之二也。——当何以图敌：此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息;事不可息，则住与行，劳费正等;而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久：此臣之未解六也。
夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。——然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首：此操之失计，而汉事将成也。——然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝：凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已;至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
《出师表》总复习
(1)重点字词解释
《隆中对》
1、亮躬耕于陇亩 亲自 2、好为《梁父吟》 喜欢
3、身长八尺 身体 4、时人莫之许也 承认、同意
5、惟博陵崔州平 只有 6、谓为信然 说;确实这样
7、屯新野 驻扎 8、先主器之 器重
9、谓先主曰 对……说，告诉 10、此人可就见 接近、趋向
11、不可屈致 委屈(他)，召(他上门)来。 12、宜枉驾顾之 屈尊;拜访
13、先主遂诣亮 于是;拜访 14、凡三往 总共
15、因屏人曰 于是;命人退避 16、汉室倾颓 崩溃、衰败
17、孤不度德量力 衡量;估计 18、欲信大义 “信”通“伸”，伸张
19、遂用猖獗 因此;失败 20、然志犹未已 仍、还;止
21、君谓计将安出 计策;怎样;产生 22、自董卓已来 “已”通“以”
23、非惟天时 只是 24、今操已拥百万之众 已经
25、此诚不可与争锋 的确 26、此可以为援而不可图 可以凭借;谋取
27、利尽南海 物资;全部取得 28、此殆天所以资将军 大概;资助、给予
29、民殷国富而不知存恤 兴旺 富裕;爱抚、爱惜 30、帝室之胄 后代
31、总揽英雄 广泛地罗致 32、外结好孙权 友好
33、命一上将将荆州 将领;率领 34、将军身率益州之众 亲自
35、百姓孰敢箪食壶浆 谁;用箪盛饭，用壶盛浆 36、以迎将军 来
37、诚如是 果真;这样 38、于是与亮情好日密 一天天
39、岂有意乎 有(这种)打算 40、岂愿见之乎 是否(可)
41、每自比于管仲 常常 42、君与俱来 一起
43、抑亦人谋 而且 44、挟天子 挟持、控制
45、因之以成帝业 凭借、依靠 46、若跨有荆益 占据
47、愿君勿复言 希望;再 48、所以资将军 用来……的
《出师表》
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