教师资格《小学教育教学知识与能力》精选模拟卷(三)(4)
一、单项选择题
1、教案是教师以( )为单位编制的教学具体方案。
A.单元
B.教材
C.课时
D.教学内容
2、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( )。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理
3、班集体的发展阶段经历了初建期的松散群体阶段和形成期的( )后进入成熟期的集体阶段。
A.合作群体阶段
B.群体利益阶段
C.合作学习阶段
D.松散合作阶段
4、教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.个案研究法
5、皮亚杰划分出的儿童品德发展的四个阶段是( )。
A.自我中心阶段、阶段、可逆性阶段、公正阶段
B.自我中心阶段、惩罚与服从定向阶段、叛逆阶段、公正阶段
C.惩罚与服从定向阶段、相对功利取向阶段、叛逆阶段、公正阶段
D.寻求认可定向阶段、相对功利取向阶段、叛逆阶段、公正阶段
6、( )是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计
B.的教师
C.学生学习的积极性
D.正确的教学原则
7、教育的要素中( )是主导性的因素。
A.教育方法
B.教育措施
C.教育者
D.受教育者
8、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德观念
D.道德行为
9、学习迁移理论中相同要素说的提出者是( )。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗
10、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
12、以下说法不正确的是( )。
A.英语行为动词主要有四种形式：原形、第三人称单数+s/es、现在分词(也叫动名词)+ing、过去式+ed
B.英语动词第三人称单数变化规则是一般直接加“s”;以“s”“x”“sh”“Ch”结尾时，加“es”;以“辅音字母+y”结尾时，变“y”为“i”再加“es”
C.英语现在分词(动名词)构成规则是一般直接加“ing”;以不发音的“e”结尾，直接加“ing”;以重读闭音节结尾的词，如末尾只有一个辅音字母，需要双写这个字母再加“ing”
D.英语过去式构成规则是一般直接加“ed”;以不发音字母“e”结尾，直接加“d”;“辅音字母+y”结尾，变“y”为“i”再加“ed”;有些动词双写最后一个字母，再加“ed”
13、以下说法不正确的是( )。
A.自然数都是整数，整数不都是自然数
B.小数是特殊形式的分数，因此说小数就是分数
C.小数的整数部分不为零的小数叫混小数，也叫带小数
D.小数的整数部分为零的小数，叫作纯小数
14、在备课的所有活动中，核心工作是( )。
A.编制教学进度
B.编写教案
C.编制单元计划
D.了解生情
15、小学德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与德育的内容之间的矛盾
B.德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾
C.教育者与教育方法之间的矛盾
D.教育者与受教育者之间的矛盾
二、简答题
16、小学综合课程的三种基本形式
17、简述教育调查法的优点。
18、简述小学德育的方法。
19、简述现阶段我国教育目的的基本精神。
20、教学反思对教师专业发展的作用
21、简述柏拉图《理想国》的教育思想。
22、简述记忆规律在教学中的运用。
23、近现代中国小学教育的发展特征。
三、材料分析题
24、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸!可是事情的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分!不过要想练好射门功夫，还是到操场上去练吧。如果以后还有人在教室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室!”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学都会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。
问题：
1.请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。
2.试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面。
25、开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。
过去他遇到这种情况时，常常当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适有效的教育方法。在一天下午，阎老师特地去了理发店，把自己不长的头发又精心理了一次。下午上课前，阎老师不动声色地来到了班里，召集全班同学开了个5分钟交流会。阎老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些变化?包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转：“现在我很想知道老师理发后你们的感觉怎样?这样好吗?”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说：“有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟!’因此，我感谢今天同学们真心实意的夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没有点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的头发变短了，有的还剪了小平头。
问题：
阎老师既不点名也不纠错，这样一个高招包含了哪些德育办法?试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。
26、有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：每个学生都不可能不犯错误，他们是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。
问题：
学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
27、李四是班里的数学课代表，是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”，自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本，将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学，拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和师长背后表现出具有两面特征的学生。
问题：
请你帮李四的班主任分析，怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生。
教师资格证报名条件
(一)未达到国家法定退休年龄，户籍、就读学校(限普通高等学校全日制在校生)或居住证申领地在山东省的中国公民。
(二)符合相应的学历条件和要求
1.报考幼儿园、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
2.符合上述相应学历层次的普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生及应届毕业生可报考。普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生是指普通高等学校全日制在读3年级及以上专科、本科学生和普通高等学校全日制在读专升本本科生、研究生。其中，初中入学的“3+4”本科生、“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。其他在读生不能报考。
(三)符合教师资格认定的其他条件，如思想品德、身体条件、普通话水平等方面的要求。其中身体条件详见《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》(教资字〔2010〕15号)、《人力资源和社会保障部教育部卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发〔2010〕12号)、《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》(鲁教人字〔2001〕22号)等。
(四)丧失教师资格人员，不得报名参加考试;被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试;参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》《教师资格条例》处以1—3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。
(五)港澳台居民报考教师资格有关要求
1.遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针;无犯罪记录，思想品德良好。
2.未达到法定退休年龄，在我省学习、工作或居住，持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证或五年有效期的台湾居民来往大陆通行证。
3.符合本公告规定的学历、身体条件等要求。
4.符合相应学历层次的普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生及应届毕业生，可凭在校学籍证明报考，其他在读生不能报考。
教师资格考试作文素材关系篇：沟通
1、理解
什么人：勘弥是一位日本歌舞伎大师。
什么事：某次表演之前，学生提醒他鞋带松了。他道谢后蹲下身子将鞋带系紧。等到登台时，他又默默地将鞋带松开了，原来他饰演的是一位长途跋涉的行者，要以此来体现人物的疲惫。一位记者好奇地询问缘由，勘弥说：教导学生日后也有机会，但是对于别人的善意要时刻感恩。
什么点：哪怕不能予以报答，起码也应该表示理解，不能冷漠地拒人于千里之外，伤了别人的心。
核心主题词：理解
适用主题词：真诚、善意
2、宽容
什么人：客居中国的德国人普方一家被四个入室盗窃的青年杀死。
什么事：他的母亲听说杀 人者可能被判死刑，就千里迢迢从德国赶来，写信给法院，恳请免除四个青年的死刑。尽管最终法院还是维持了死刑判决，但是不久之后，一些德国人成立了纪念普方一家的基金会。募集的资金都用于资助苏北贫困生的学业。
什么点：这位母亲的决定令我们感受到了人性的温度。再强烈的仇恨，在这样的宽容面前，都显得微不足道。因为宽容远比仇恨更有力量。
核心主题词：宽容
适用主题词：善良、胸襟
3、鼓励
什么人：我国画家齐白石不但对艺术精益求精，教导学生也一丝不苟。
什么事：某次一位同学交上来一副优秀的习作，齐白石边看边连连称赞。他请求学生把画借给他临摹，第二天，齐白石果真拿出两幅画给大家看。两幅画乍看一模一样，但齐白石的那副显然在细微处更显其老辣传神。
什么点：为了鼓励学生，帮助其树立信心，他诚恳地提出和学生换画，那位同学喜出望外，恭敬地接过老师的作品，从此更加勤奋。
核心主题词：鼓励
适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法
什么人：教师王维克曾是数学家华罗庚的恩师。
什么事：幼年的华罗庚平时不引人注目，但是在数学方面很有天赋。经过王老师的悉心教导，华罗庚不但数学成绩大有起色，还对数学萌生了浓厚的兴趣。尽管有的老师因为他成绩平平而不看好他的发展，但王老师从未放松对他的激励和培养。
什么点：作为老师，王维克慧眼识英才，敏锐地发现了华罗庚的超越常人的逻辑思维和数学天赋，着力培养，为他后来成为优秀的数学人才奠定了基础。
核心主题词：鼓励
适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法、发现
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