教师资格高中考试备考试题
一、单项选择题
1.初二二班李老师在期末考试之后将班级座位安排如下：前十名依序坐在班级前两排，后十名坐在班级后两排，其余“中间学生”均匀散落在中间位置。李老师的做法( )。
A.有利于因材施教 B.有利于学生间的良性竞争
C.违背平等待生的理念 D.能激发学生学习动机
2.学习成绩靠后的晓鸿在运动会上为班级增光添彩，班主任在班会上表扬他“一花一世界，每个人都有自己精彩”。该老师注重( )。
A.学生个性发展 B.培养学生创新精神
C.学生知识的获得 D.品德的发展
3.在王老师的数学课上，总是能看到学生们热烈举手回答问题，简单的问题有人高高举起手，难一些的问题举手的同学们也不在少数。原来是因为王老师设计课堂提问时能照顾到班级里的每一个同学的水平。这表明王老师( )。
A.遵循教学规律，努力促进学生发展
B.注重分层教学，促进全体学生均衡发展
C.关注学生差异，促进全体学生发展
D.注重终身学习，实现教学设计水平的突破
4.临近中考，某校初三各班学生苦不堪言，因各班班主任为使自己班学生能在中考中取得优异成绩，走向所谓重点高中，开学初就私自减少了很多体育课、美术课等的课时，最近更是变本加厉，直接与科任教师商量上美术课、英语课时由数学、语文等教师进行补习。学生们疲惫不堪。请问该校初三各班的做法( )。
A.是班主任和任课教师负责的表现
B.如果学生及其家长认可，做法就是对的
C.这一届初三学生学习动机较低，同时也不懂老师们的良苦用心
D.违背了素质教育的理念
5.图中，该教师应该如何做( )。
A.拒绝，严格遵守师德规范的要求
B.当下拒绝，私下处理
C.接受，自己认真备课、上课、关爱学生，这是应得的回报
D.接受，但是要更尽心对待学生
6.图中该老师的做法违背了教师职业道德的( )。
A.教书育人
B.终身学习
C.关爱学生
D.爱岗敬业
7.我国第一部编年体史书的作者是( )。
A.司马迁 B.左丘明 C.班固 D.顾炎武
8.我国新文学史上第一部短片小说是( )。
A.《狂人日记》 B.《龙须沟》 C.《市井人物》 D.《萧萧》
9.唐朝天文学家( )主持实测了地球子午线长度，编制了《大衍历》。
A.僧一行 B.郭守敬 C.祖冲之 D.张衡
10.中国成功发射第一颗人造地球卫星是在( )。
A.1970年 B.1973年
C.2006年 D.1966年
11.关于受到有期刑三年刑事处罚的孙某能否获取教师资格证。下列选项说法正确的是( )。
A.刑满之后孙某可以取得教师资格 B三年之后孙某可以取得教师资格
C.刑满之后孙某经培训可以获取教师资格 D.依照法律孙某不能再取得教师资格
12.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、**的教育，进行( )的教育。
A.理想、道德、纪律 B.理想、道德、纪律、法治
C.创新精神和实践能力 D.理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结
二、材料分析题
某校有位班主任，兼任该班数学教师，她认真备课上课，教学经验丰富，但对学生十分严格，如果有学生上黑板演示题目出错，就会罚站、骂人。最严重的一次，班里一个学习不好的男同学在她教了好几次还做不对的情况下，她一怒之下就把该男同学的头往黑板上撞，用非常粗俗的话进行辱骂。导致该生尊心受到极大伤害，不久后退学。
问题：请从教师职业道德的角度评析，该教师的行为。
一、单项选择题
1.【答案】C。
2.【答案】A。解析：该老师的做法强调了每个人的不同，是注重个性发展。
3【答案】C。解析：王老师能关注每一个学生的实际水平设计课堂提问，体现了关注全体、注重差异。
4.【答案】D。解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。材料中老师的做法没有促进学生的发展。
5.【答案】A。解析：《中小学教师职业道德规范》中为人师表要求教师：知荣明耻，严于律己，以身作则。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
6.【答案】C。解析：《中小学教师职业道德规范》中关爱学生指出：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。该教师“带着爱意拧了一下”实际是在学生实施体罚和变相体罚。
7.【答案】B。解析：我国第一部编年体史书的作者是左丘明所著《左传》。
8.【答案】A。解析：我国新文学史上第一部短片小说是鲁迅先生的《狂人日记》。
9.【答案】A。
10.【答案】A。1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造地球卫星。
11.【答案】D。解析：《教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
12.【答案】D。解析：《教育法》第六条规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强*核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、**的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
二、材料分析题
【参考答案】
《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。该教师的行为中部分遵循了职业道德规范的要求，部分严重违背了职业道德规范的要求。具体体现在：
1.爱岗敬业方面，材料中该教师认真备课上课，体现了对教育工作认真负责的态度，值得肯定。
2.关爱学生方面，要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但材料中，该教师经常采取体罚、侮辱等方式对待学生，严重违背了关爱学生的要求。
3.教书育人方面，要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。但材料中该教师在几次教导学生之后，就出现了厌烦情绪、对学生动手。严重违背了教书育人的要求。
4.为人师表方面，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。但材料中该教师经常当中辱骂学生，没有起到示范作用。
5.爱国守法方面，要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。我国教育法律明文规定禁止对学生实行侮辱、体罚、变相体罚等行为，该教师的做法已经严重违背法律规定。
综上所述，该教师的行为多数违背《中小学教师职业道德规范》的要求，需要改正，我们在教育教学活动中应该严格以“三爱两人一终身”的标准要求自己。
教师资格笔试报名条件
(一)根据新冠肺炎疫情防控常态化要求，为防止突发情况，建议异地考生慎重选择考区，尽量提前返回考区属地，以免受疫情变化影响，不能正常参加考试。考前14天考生须在所报考区属地每日进行身体健康状况监测，测量体温，如实记录个人健康信息，做好个人防护，尽量减少外出，避免参加聚集性活动或去人口密集场所。考前及时关注疫情防控态势和考试要求，按照规定参加考试。
(二)陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市(区)考区。
高校考区有：陕西师范大学考区、西北大学考区、陕西学前师范学院考区、西安文理学院考区、西安翻译学院考区、西安思源学院考区，高校考区仅限本校全日制三年级及以上在校生报考。
各市(区)考区设在市(区)政府所在地。考生应在户籍所在地或居住证申领地报考。驻陕全日制普通高校(陕西师范大学、西北大学、陕西学前师范学院、西安文理学院、西安翻译学院、西安思源学院除外)三年级及以上在校生和在读研究生，在就读学校所在地报考。
港澳台居民持有效的港澳台居民居住证可以在居住地申请参加中小学教师资格考试;港澳居民持有效的港澳居民来往内地通行证、台湾居民持有效的五年有效期台湾居民来往大陆通行证可在工作关系所在地申请参加中小学教师资格考试。
(三)中小学教师资格考试笔试报名由考区考试机构通过网上对考生姓名、照片等信息进行规范性审核。中小学教师资格认定政策应向各市(区)教师资格认定机构咨询。
(四)考生应如实准确填写个人基本信息，并对个人信息及提供材料的真实性承担全部责任。由于考生信息填写错误、提供材料不真实而影响后续考试或教师资格认定的，责任自负。
(五)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加教师资格考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加教师资格考试。
报考条件
按照《教育部办公厅*台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)和《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》规定，符合下列条件的人员，可报名参加陕西省中小学教师资格考试：
(一)身份条件：
1.具有中华人民共和国国籍，户籍或居住证申领地在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生(在校三年级及以上学生和在读研究生)。
2.在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党的领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。
(二)品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(三)身体条件：身心健康，符合陕西省申请中小学教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄;
(四)学历条件：
1.报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历;
2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历;
3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
教师资格考试作文素材关系篇：沟通
1、理解
什么人：勘弥是一位日本歌舞伎大师。
什么事：某次表演之前，学生提醒他鞋带松了。他道谢后蹲下身子将鞋带系紧。等到登台时，他又默默地将鞋带松开了，原来他饰演的是一位长途跋涉的行者，要以此来体现人物的疲惫。一位记者好奇地询问缘由，勘弥说：教导学生日后也有机会，但是对于别人的善意要时刻感恩。
什么点：哪怕不能予以报答，起码也应该表示理解，不能冷漠地拒人于千里之外，伤了别人的心。
核心主题词：理解
适用主题词：真诚、善意
2、宽容
什么人：客居中国的德国人普方一家被四个入室盗窃的青年杀死。
什么事：他的母亲听说杀 人者可能被判死刑，就千里迢迢从德国赶来，写信给法院，恳请免除四个青年的死刑。尽管最终法院还是维持了死刑判决，但是不久之后，一些德国人成立了纪念普方一家的基金会。募集的资金都用于资助苏北贫困生的学业。
什么点：这位母亲的决定令我们感受到了人性的温度。再强烈的仇恨，在这样的宽容面前，都显得微不足道。因为宽容远比仇恨更有力量。
核心主题词：宽容
适用主题词：善良、胸襟
3、鼓励
什么人：我国画家齐白石不但对艺术精益求精，教导学生也一丝不苟。
什么事：某次一位同学交上来一副优秀的习作，齐白石边看边连连称赞。他请求学生把画借给他临摹，第二天，齐白石果真拿出两幅画给大家看。两幅画乍看一模一样，但齐白石的那副显然在细微处更显其老辣传神。
什么点：为了鼓励学生，帮助其树立信心，他诚恳地提出和学生换画，那位同学喜出望外，恭敬地接过老师的作品，从此更加勤奋。
核心主题词：鼓励
适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法
什么人：教师王维克曾是数学家华罗庚的恩师。
什么事：幼年的华罗庚平时不引人注目，但是在数学方面很有天赋。经过王老师的悉心教导，华罗庚不但数学成绩大有起色，还对数学萌生了浓厚的兴趣。尽管有的老师因为他成绩平平而不看好他的发展，但王老师从未放松对他的激励和培养。
什么点：作为老师，王维克慧眼识英才，敏锐地发现了华罗庚的超越常人的逻辑思维和数学天赋，着力培养，为他后来成为优秀的数学人才奠定了基础。
核心主题词：鼓励
适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法、发现
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