《花儿为什么这样红》教案
预习案
学法指导：
1、依据预习案有感情地朗读课文，进行知识梳理;圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。
2、标注每一段的序号;熟记基础知识。
3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。
4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
5、限时15分钟，独立完成。
一、基础知识
我会拼读我会写
灼伤( ) 裸子( ) 蜜腺( ) 分泌( ) 花萼( )
虞美人( ) 靛青( ) 充沛( ) 并蒂( ) 花卉( )
二、资料助读
说明文的相关知识：
(一)、说明文的定义：是以说明为主要表达方式，以传授知识为根本任务，以解释说明事物的发生、发展、功能为主要目的的文体。
(二)、说明文的类型：事物说明文、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
(三)、说明文的语言：(1)平实 (2)生动活泼，幽默有趣
(四)、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①举例子：具体真切地说明了事物的__特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的__特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的__特点。使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的__特点(地位、影响等)。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的__特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的__特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
(五)、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。
1、时间顺序：
以说明某一事物发展过程为目的的说明文，经常按事物形成的时间顺序来说明。
一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍都采用时间顺序。或从古到今、由今到古、从起源到发展。从萌发到成长……
2、空间顺序：
以介绍建筑物的外形、内部结构、建筑群的相互关系，自然风光，物品构造的说明文可采用空间顺序。从人们观察事物的先后或物品构成部分的组合依次说明，或上至下、或下到上、或外到内、或内到外、或远及近、或由前到后……
3、逻辑顺序：
用于说明事理说明文。是按客观事物或事理的内在联系由层次的说明。通常包括以下几种情况：
(1)从整体到部分。如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。
(2)从原因到结果。如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。
(3)从主要到次要。如《苏州园林》中在具体说明苏州的特征时，就按亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远景的层次由主到次地进行说明。
(4)从概括到具体。如《统筹方法》先概。
《花儿为什么这样红》问题学案
【课标要求】
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
【目标导学】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。
2、体会说明文语言的准确性。 3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神
【学习重点】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。
2、体会说明文语言的准确性。
【学习难点】：体会说明文语言的准确性
【学习方法】：自主探究、教师适当点拔
【知识链接】：体会语言的准确性的方法：“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度; “大约”“可能”“左右”等表估计; “多”“有余”等表数量; “全”“都”等表范围; “屡次”“常常”等表频率。这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率、等
《花儿为什么这样红》同步练习
【同步达纲练习】
一、给加粗字注音
1.璋( ) 2.褪色( ) 3.粉蕊( ) 4.靛( )
5.裸子植物( ) 6.花卉( ) 7.花萼( ) 8.蜜腺( )
9.虞美人( ) 10.三棱镜( )
二、改正词语中的错别字
不可明状( ) 别出新裁( ) 永往直前( )
声色俱利( ) 大声急呼( ) 谈笑风声( )
阴谋鬼计( ) 席以为常( ) 静影沉壁( )
三、句子顺序排列最恰当的一项是( )
①花儿为什么这样红?②万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。③首先有它的物质基础。④不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。⑤细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。⑥当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。⑦而当细胞液是中性时，则呈紫色。
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①③④⑥⑤⑦②
C.①④⑤⑥⑦②③ D.①⑤⑥④③⑦②
四、语段阅读
(一)
①花儿为什么这样红?②还有它生理上的需要。③光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大;蓝、紫光波短，热效应小。④花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。⑤野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。
1.联系上下文，指出加粗的“它”指代什么。
(1)第②句中的“它”：
(2)第⑥句中的“它”：
2.从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”?为什么?
3.上文第③句指出红光波“热效应大”，第⑤句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己，但第⑥句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾?说说你的看法。(根据有关的限制性词语来回答)
4.上述文字主要运用了____________的说明方法。
5.分析上述文字的层次关系正确的一项是( )
A.并列 B.正反对比 C.逐层推进 D.先总说后分说
(二)
①核电站的一次性投资确实比火电站大一些。衡量电站的经济价值，还要核算电站运行后消耗的燃料、设备折旧维修、运行管理等费用。30年来，国际上对煤电成本与核电成本所作的等值比较，显示出修建火电站实际出现的低投入经济效应的负走向，修建核电站则正相反。目前，已有几十个国家建成300余座核电站，总功率达2亿千瓦左右，绝大多数核电站已使核电成本降至煤电的60%左右。现代经济价值观取得了又一次胜利。
②至于核电站所出现的事故，不足以否定其安全性。从核反应形式看，原子弹可以和核电站类比，但原子弹的235铀浓度在弹体中高达90%，因此造成核链式反应的不可控性;而核电站采用的燃料是浓度低于4%的235铀，这样反应效应就与原子弹有了根本的区别。从实际情况看，任何形式的电站，只要设计与管理出了问题，都可能导致事故发生。1979年印度一座大坝水电站爆炸竞使1.5万人丧生，当然这不是说切尔诺贝利核电站核物质外泄夺走31人的生命就值得庆幸。值得庆幸的是核电站系统工程技术有了新突破，使得核电站安全保险系数优于火电站。说到环境保护，最先进的火电站也难以让人作乐观的承诺，而核电站则别具优势。
1.根据上下文看，第一段中的“低投入经济效应的负走向”指的是什么?
2.第一段中的“现代经济价值观取得了又一次胜利”指的是( )
A.核电站在世界各地大量建成。
B.绝大多数核电站获得了较高的经济效益。
C.核电事业的发展再一次证明了现代经济价值观的科学性。
D.在现代经济价值观的指导下，核电事业取得了胜利。
3.第二段中核电站的“反应效应就与原子弹有了根本的区别”的原因是什么?(不超过30个字)
4.选文第二段举1979年印度一座大坝水电站爆炸竟使1.5万人丧生的例子，是为了说明( )
A.水电站事故造成的伤害比核电站造成的伤害大得多。
B.核电站的安全系数要比水电站的安全系数大得多。
C.任何形式的电站都有可能发生意外事故。
D.核电站会发生事故，水电站也会发生事故，不能因为核电站会发生事故就对其全盘否定。
5.选文第二段画线句中的“根本”一词强调了什么?(不超过28个字)
6.对选文内容理解不正确的一项是( )
A.核电站投资高、消耗低、经济价值高。
B.核电站的反应效应与原子弹的根本区别在于核电站不是核链式反应。
C.核电站在安全保险系数和环境保护两方面都优于火电站。
D.选文从三个方面说明了核电站的优势。
7.本文主要运用了____________的说明方法，将核电站与____________、____________及____________进行对比，说明了核电站____________、________________________、____________等特点。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1.zhāng 2.tuì 3.ruǐ 4.diàn 5.luǒ 6.huì 7.è 8._iàn 9.yú 10.léng
二、明—名 新—心 永—勇 利—厉 急—疾 声—生 鬼—诡 席—习 壁—璧
三、B
四、(一)1.(1)花儿 (2)蓝花 2.指“多彩”。因为这段文字中说到了多种颜色的花，所以这里的“红”是指“多彩”。3.前后不矛盾。第⑤句说“反射”，是因为“红、橙、黄花”生长在“阳光强烈的地方”。第⑥句说蓝花“吸收”，则是因为它生长“在树林下、草丛间阳光弱的地方”，而且在这些地方，即使是热效应大的长光波也变得“微弱”了，惟其如此，才能对蓝花的“生理作用有利”。4.分类别 5.D (二)1.经济投资少而效果却不佳。2.C 3.使用铀的浓度不同，因此核电站的反应是可控性的非核链式反应。4.D 5.强调核电站的反应效应与原子弹的反应效应是完全不同的，有着本质的区别。6.B7.作比较火电站 原子弹 水电站 虽投资高但经济价值大 安全系数大 在环境保护方面别具优势
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