五年级语文课堂同步练习题
一、下列词语只有一组是正确的( )
A破绽 穿梭 辉皇 气派
B郎中 祖宗 风搔 打量
C 膀大腰粗 脸声屏气
D 放诞无礼 精神抖擞
二、下面词语中只有一个搭配不当，把它选出来。( )
A参观经验 B 聪明的大脑 C动作敏捷 D用力地打开
三、下列三句话中，画横线的词语，使用恰当的选项是( )。
A.老师要把我们培养成知识丰富的人。
B.我们要建立远大的理想。
C.春天到了，公园里百花盛开，令人应接不暇。
四、依次选出合适的词语填空，正确的一组是( )。
1.只要双方都有( )，解决矛盾就有可能。
2.我们( )向您求教。
3.她向大家道歉，态度很( )。
A诚心 诚意 诚恳 B诚恳 诚意 诚心
C诚意 诚心 诚恳 D诚心 诚恳 诚意
五、下列各组词语中，没有错别字的选项是( )。
A文致彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
B满面春风 神采弈弈 垂头丧气 目瞪口呆
C活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 建步如飞
D低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
六、“他的作品带有明显的地方色彩。”选择这句话中“色彩”的恰当解释。( )
A.颜色 B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调
C.比喻文学作品中思想感情的色彩。
D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。
小学五年级语文同步练习
一、 (单选)下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，有错字的画“×”，并改正。
1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁
2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过
3、抚摸孩子 望着窗外 一丝微笑
4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁
A、1、× 混—浑 2、√ 3、√ 4、√
B、1、× 混—浑 2、× 砂—沙、析—晰 3、√ 4、√
C、1、√ 2、× 砂—沙、析—晰 3、√ 4、√
D、1、× 混—浑 2、× 析—晰 3、√ 4、√
二、(单选)按要求写四字词语。
1、意思与“专心致志”相近的四字词语;
2、仿照“沧沧凉凉”写叠词;
A、1、全神贯注 心无旁鹜 2、清清楚楚 研究研究
B、1、倾尽所有 聚精会神 2、漂漂亮亮 干干净净
C、1、全神贯注 聚精会神 2、清清楚楚 干干净净
D、1、全神贯注 三心二意 2、清清楚楚 干干净净
三、(单选)选字填空。
诲 悔
1、我会牢记老师的教( )的。
2、对以前的事，他感到很后( )。 至 致
3、他离开后( )今还没有来信。
4、由于他粗心大意，( )使公司损失一百万。
A、1、诲 2、悔 3、至 4、致
B、1、诲 2、悔 3、致 4、至
C、1、悔 2、诲 3、至 4、致
D、1、悔 2、诲 3、致 4、至
四、 (单选)解释加横线的字的意思，并翻译句子。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、为是其智弗若与?
3、我以日始出时去人近，而日中时远也。
4、孰为汝多知乎?
A、
1、通：通知。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全国的下棋高手。
2、为：因为。 弗：不。 句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗?
3、以：认为。 去：离。 句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
4、汝：你。 知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢?”
B.
1、通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全国的下棋高手。
2、为：因为。 弗：不。 句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗?
3、以：认为。 去：离。 句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
4、汝：你。 知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢?”
C.
1、通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全国的下棋高手。
2、为：认为。 弗：不。 句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗?
3、以：认为。 去：离。 句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
4、汝：你。 知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢?”
D.
1、通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全国的下棋高手。
2、为：因为。 弗：不。 句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗?
3、以：认为。 去：离。 句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
4、汝：你。 知：知道。句子意思：谁说你的知识渊博呢?”
五、 (单选)阅读《学弈》后，回答下面的问题。
1、写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( ) ( ) ②虽与之俱学，弗若之矣。( )( )
2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________，一个_________，告诉我们_______。
A、
1、①指天鹅。 指弈秋的教导。 ②他，指前一个人。 他，指前一个人
2、非常专心，学得很好; 不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好; 学习应专心致志，不可三心二意。
B、
1、①指弈秋的教导。 指天鹅。②他，指前一个人。 他，指前一个人
2、非常专心，学得很好; 不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好; 学习应专心致志，不可三心二意。
C、
1、①指弈秋的教导。 指天鹅。②他，指前一个人。 他，指前一个人。
2、很刻苦，学得很好; 不刻苦 ，老想着射天鹅，学得不如另一个好; 学习应刻苦。
D、
1、①指弈秋的教导。 指弓箭。②他，指前一个人。 他，指前一个人
2、非常专心，学得很好; 不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好; 学习应专心致志，不可三心二意。
六、 (单选)阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。
1、找出文中的3对反义词，写下来。
2、抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
A、
1、近——远 高——矮 凉——热
2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎? 这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。
B、
1、近——远 胖——瘦 凉——热
2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎? 这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。
C、
1、近——远 大——小 凉——热
2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎? 这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。
D、
1、近——远 大——小 高——低
2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎? 这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。
七、 (单选)课外阅读。
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。 每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了_，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，( )每种做法各有各的妙处，( )总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴;夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。 蒿笋( )香浓味鲜，美味可口，( )有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!
1、在文中的括号里填上合适的关联词语。
2、写出下列词语的反义词。
美丽( ) 善良( ) 隐藏( )
3、蒿笋生长在哪里?找出文中有关的句子。
_____________________________________
4、用蒿笋做的菜有哪些特点?
_____________________________________
A. 1、尽管……可是 虽然……但是
2、美丽(丑陋) 善良(凶狠) 隐藏(暴露)
3、它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
4、用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
B. 1、虽然……但是…… 不但……而且
2、美丽(丑陋) 善良(懦弱) 隐藏(暴露)
3、它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
4、用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
C. 1、虽然……但是…… 不但……而且
2、美丽(丑陋) 善良(凶狠) 隐藏(暴露)
3、它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
4、用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
D. 1、尽管……可是 不但……而且
2、美丽(漂亮) 善良(凶狠) 隐藏(暴露)
3、它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
4、用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、营养高。
五年级语文同步练习卷
一、看拼音写词语。(5分)
è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。(4分)
1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。( )
2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。( )
三、把下面的词语补充完整。(4分)
( )紫嫣红 杯水车( ) 含情( )( ) 五彩( )纷
( )山峻岭 含辛( )苦 废( )忘食 负( )请罪
四、给带点字选择正确的读音画上“____”。(3分)
才干(ɡuàn ɡàn) 调度(tiáo diào) 上当(dānɡ dànɡ)
丞相(xiànɡ xiàn) 挑战(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé)
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分)
如果……就…… 虽然……但是……
只要……就…… 无论……都……
1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。
2.( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏壁交给他。
3.现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。
4.( )多读多练，( )会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。( )
2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。( )
3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。( )
4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。( )
六、把句子补充完整。(4分)
1. ____________________,吾将上下而求索。
2.九曲黄河万里沙， ____________________。
3. ____________________，天连碧水碧连天。
4.如用一句名言来激励自己，你会用：__________________________。
七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊!(5分)
1.默写：
_________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
2.填空：这首诗(词)的作者是__________。你喜欢它的原因是______
__________________________________________________________。
八、妙笔生花：(2分)
在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
___________________________________________________________
第二部分 阅读与运用(30分)
一、阅读《将相和》选段，回答问题。(15分)
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟!(2分)
2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。(1分)
3.你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?(4分)
____________________________________________________________
___________________________________________________________
4.请按要求在文中找句子。(2分)
(1)廉颇负荆请罪是因为____________________________________
(2)请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。(1分)
___________________________________________________________
6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。(1分)
___________________________________________________________
7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么?(2分)
___________________________________________________________8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?(2分)
__________________________________________________________
_二、 阅读短文，回答问题。(15分)
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的'咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。(2分)
(1)听到这个坏消息，妈妈顿时____________，旁边的人也止不住地流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此____________。
2.领悟内容，填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的，因为他________________________，德诺又是最幸运的，因为他________________________。(3分)
(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是____________(用两个字的词语回答)。(1分)
(3)有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语________________________
__________________________________________(2分)
(4)从这篇文章中，可以看出艾迪是一个________________________
的人。(2分)
(5)请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
______________________________________________________(2分)
(6)读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢?(2分)
___________________________________________________________
第三部分 习作(35分)
一、小练笔。(5分)
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢?请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、作文。(30分)
请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
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