古诗词中考专项复习
积累性练习
(一)补写出空缺处的诗句
1.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。_______,_______。
2.树木丛生,百草丰茂,_______,_______。
3._______,_______。天明登前途,独与老翁别。
4.商女不知亡国恨,_______。
5._______,_______。无为在歧路,儿女共沾巾。
6.征蓬出汉塞,归雁入胡天。_______,_______。
7.______,_______。烽火连三月,家书抵万金。
8.______________,愁云惨淡万里凝。
9._______,_______。此事古难全。
10.______________,铁马冰河入梦来。
11._______,_______。沙场秋点兵。
12.散入珠帘湿罗幕,______________。
(二)指出下列诗词句中的错误并改正。
13.东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山道耸峙。
14.兴尽晚回舟,误入荷花深处。
15.商女不知亡国恨,隔江还唱《后庭花》。
16.何当共剪西窗烛,却说巴山夜雨时。
17.老翁越墙走,老妇出门看。
老妇里虽衰,请从吏夜归。
18.萧关逢侯骑,都护在燕然。
19.白头搔更短,浑浴不胜簪。
20.我欲乘风归去,又恐玉宇琼楼,高处不胜寒。
21 翰海栏杆百丈冰,愁云惨淡万里凝。
22.僵卧孤村不自衰,尚思为国守轮台
23.八百里分麾下灸,五十里翻塞外声。
友情提示:
以上是积累性训练,一是强化诗词的记忆,而是警示同学在默写中要把握住关键字,特别要注意形似、音同、义近字的混淆,注意保持原诗词的用字状况,此类型题虽然简单,但答案却是的,必须是原汁原味,缺一字、错一字,一小题的得分将全部丢失。
五.理解性练习
24.《白雪歌送武判官归京》中,以春花比喻冬雪的名句是_______,_______。
25.杜甫在《春望》中写花,写鸟别有一番悲凉的情感,这两句是_______,_______。
26.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中,衷心祝愿天下离别之人_______,_______。
27.陆游在《十一月四日风雨大作》中的_______,_______两句把现实与梦境相结合,表达了深深的爱国之情。
28.《白雪歌送武判官归京》中,岑参目送友人渐渐远去的两句诗是_______,_______。
辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中说,要“了却君王天下事”,请问这事是指_______。
30.王维在《使至塞上》一诗中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光_______,_______。这两句诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,其中___和____两字用的逼真传神,难言其妙。
31.古代有许多送别诗,诗中往往有浓浓的离别伤感情调,但王勃在《送杜少府之任蜀州》中却一反常态,写到______,_______。这两句的意思是______________。表现了诗人宽阔的胸襟,给人以莫大的安慰和鼓励。
32.《天净沙·秋思》中,作者用景物创造了一个典型的环境,是为了衬托他这个“断肠人”的_______。
33.岑参在《白雪歌送武判官归京》中用_________一句写出边塞风势之猛。用_________一句写出边塞雪花漫天飘舞,再用_______,_______写出诗人新奇的联想,还用_______,_______,_______三句诗写出边塞的奇寒叫人难以忍受。
34.《春望》一诗中,前四句紧扣一个“望”字,杜甫望见了_______,_______,_______,_______。由此借景抒情,表现诗人悲国忧家之情。
35.“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”两句中的__字意味深长,形象地表现了晚唐统治者正沿着亡国之路走下去的情形。
36.《水调歌头·明月几时有》写诗人对月宫仙境产生向往和疑虑,反映出双重矛盾心理的句子是______,______,_______。作者写月光照到人间景象,引出心事重重的句子是______,______,______。
37.“诗言志”,很多诗人都在诗中或直接,或委婉地表达了自己的某种情感和愿望。像陆游虽然“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”,你能用你学过的一句古诗来表示下列人物的某种情感和愿望吗?
曹操______。苏轼______。杜甫______。
李白______。白居易______。辛弃疾______。
38.“推敲”这个故事家喻户晓,最终使用“敲”字,是因为用此字能使读者似乎听见了敲门之声。你研读下面几位古人的诗词时,他们诗中的哪一句也使你似乎听到了一种声音。
杜甫______。李清照______。岑参______。
李商隐______。杜牧______。马致远______。
中考语文古诗词鉴赏方法及答题技巧
鉴赏四步法
一抓修辞
古诗词奖赏中的修辞,最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。
1.比喻
为了表现所咏之物在某一方面的特征,以达到生动形象的目的。
答题格式:诗人运用比喻的修辞,把什么比作什么,生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。
举例:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
运用比喻的修辞,诗人把民族危亡比作“风中絮”,把个人的人生坎坷比作“雨打萍“,生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。
又如:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
运用比喻的修辞,诗人以“病树、沉舟“自比,既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度,又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
2.用典
诗人运用典故,大都是为了表达自己的愿望,观点,或起作借古讽今的效果。
举例:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
诗人运用典故,表达了自己渴望重用,为国建功立业的愿望。
又如:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故,表达了自己既有见到老朋友的欣喜,也有被贬久远的怨恨。
3.夸张
运用夸张的修辞,是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
举例:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
诗人运用夸张的修辞,“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾,波涛汹涌,声势浩大的特点。
又如:造化钟神秀,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
诗人运用夸张的修辞,一个“割“字,突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
再如:烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)
诗人运用夸张的修辞,表达了诗人对战争的诅咒,同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散,家书的宝贵,对家人的无限思念之情。
如:只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。(李清照《武陵春·春晚》)
诗人运用夸张的修辞,化无形为有形,表达了诗人国破家亡,丈夫早逝的深重哀愁。
中考常考题型及答题技巧
一、内容情感型
一般提问方式:
(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?
(2)表达了诗人怎样的思想感情?
(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例1】
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。
步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
(2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
二、分析技巧型
一般提问方式:
(1)这句诗有什么含义,在表达上有什么好处?
(2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。
【例2】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”使用了什么修辞手法?表达了什么哲理?
答:“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己,而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了,而只采取这一联所表达的哲理,来表明:没落的事物就让它没落吧,新生事物必然要发展起来,社会在前进,前景无暇美好的道理。
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