六年级语文第一单元知识点
1、生字：
邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻
2、词语盘点：
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏
探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇
优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
3、本单元形近字：
激(激动) 邀(邀请) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(纪律) 津(津津乐道)
俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龙(巨龙) 庞(庞大)
供(供应) 烘(烘烤) 侠(侠客) 峡(峡谷) 辩(辨认) 辨(辨别)
拷(拷问) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝盖)
4、本单元近义词：
轻盈──轻快 水洼──水坑 欢悦──愉悦 清晰──清楚 优雅──文雅 柔软──柔和
宛若──好像 啼啭──婉转 湿润──潮湿 轻捷──轻快 辨认──分辨 融化──消融
异常──非常 幽静──寂静 凝聚──凝结 赋予──给予 雕琢──雕刻 万仞──万丈
绵亘──绵延 清晰──模糊 干燥──潮湿 幽静──喧闹 柔软──坚硬 异常──正常
5、词语搭配：
德高望重的老人 清凉的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云
淘气的云雀 别有深意的仪式 湿润的山风 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 优雅的小曲
幻想的色彩 轻捷柔软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 清脆的'音响 天然的美
惊险的美 磅礴的美 随心所欲美 不拘一格的美 野性的美
熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游
幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头
一群归鸟 几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一个音符
一首小曲 一丛绿草 一只鸟儿 一场山雨
6、本单元文学常识：
(1)《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家;
(2)《山雨》作者是赵丽宏;
(3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;
(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。
六年级语文上册第一单元知识点
听写
闪烁 洋溢 盎然 俊秀 飘渺 博大 恢宏 开拓 醇美 绚丽 巍峨 硕果 气魄 骄傲
自豪 陶瓷 屋脊 戈壁 谱写 浇灌 伟岸 高洁 残酷 奴役 驻军 眺望 簇拥 瞭望
融洽 徭役 兽肉 瓜分 欺凌 压迫 深渊 弥漫 忧虑 勉励 咏唱 眼眶 郑重 呐喊
爆发 蜡烛 流逝 巴黎 喃喃 银装素裹 波澜壮阔 天工巧夺 慷慨激昂 横行霸道
负隅顽抗 载歌载舞 喜出望外 惊恐万状 街头巷尾 风帆蔽空 悲愤欲绝
比较组词
帕(手帕) 镇(乡镇) 瓷(陶瓷) 脊(脊柱) 怕(害怕) 填(填补) 姿(姿态) 肯(肯定)
硕(硕大) 拓(开拓) 奴(奴隶) 驻(驻扎) 须(胡须) 柘(柘木) 努(努力) 住(住址)
慨(愤慨) 蔽(隐蔽) 兽(野兽) 犁(犁地) 概(大概) 敞(宽敞) 鲁(鲁钝) 梨(鸭梨)
镰(镰刀) 洽(洽谈) 肖(姓肖) 邦(友邦) 廉(廉洁) 恰(恰当) 消(消灭) 帮(帮助)
咏(咏雪) 腔(口腔) 忧(忧愁) 烛(蜡烛) 泳(蛙泳) 控(控制) 优(优秀) 独(独立)
卡(卡车) 涕(涕泪) 巫(巫婆) 洛(洛河) 卞(卞急) 剃(剃刀) 诬(诬害) 落(落泪)
填入修饰词
(银装素裹)的世界 (盎然)的`春色 (清香)的龙井茶 (闪闪发光)的银杯 (浓妆淡 抹)的杭州西湖
(如水)的月色 (云雾飘渺)的黄山 (波澜壮阔)的长江 (醇美)的茅台酒 (幽暗)的房间 (英勇)的官兵
(清奇俊秀)的桂林山水 (巍峨)的布达拉宫 (伟岸)的松树 (高洁)的梅花 (博大)的胸怀 (恢宏)的气魄
(高大坚固)的铁舰船 (激动)的泪水 (光洁绚丽)的江南丝绸 (天工巧夺)的景德镇陶瓷
近义词
灿烂—辉煌 洋溢—流露 飘渺—朦胧 壮阔—辽阔
希望—愿望 浇灌—灌溉 眺望—瞭望 簇拥—拥护
庞大—巨大 绵延—连续 欺凌—欺压 压迫—压制
弥漫—充满 送行—送别 特地—特意 特殊—特别
郑重—慎重 勉励—鼓励 幽暗—昏暗 疲劳—疲惫
忧愤—悲愤 痛苦—悲痛
反义词
开放——封闭 希望——绝望 高洁——庸俗 博大——狭隘 骄傲——谦虚
奋发——萎靡 严明——松散 高大——矮小 坚固——松散 改善——恶化
压迫——反抗 忘记——铭记 特殊——普通 郑重——轻率 呐喊——沉默
抗争——妥协 幽暗——明亮 忧愤——愉悦
量词
一(座)山头 一(声)巨响 一(群)人 一(只)银杯 一(支)蜡烛
拓展
1、与战争相关的词 招降纳叛 星星之火，可以燎原 号角响亮 精忠报国 驰骋沙场 2、关于爱国的名言警句 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 以身许国，何事不敢为? ——岳飞
六年级语文上册第一单元知识点
课文重点内容
(一)第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》《山中访友》
1、重点问题：
(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。《草虫的村落》1、重点问题
(1)想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
(2)填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的'小虫，把它想象成了(一位“游侠”);看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成“南国的少女”);看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成“音乐家”);看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的“劳动者”)
2、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
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