初中一年级语文中考知识点
《论语》八则
1、 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(1)子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子 曰:说
寓言三则
1.作家及作品常识梳理(导入语):
战国时游说之士的策谋和言论的汇编.初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子,西汉末刘向编定为三十三篇。
渡者之言
1.行李:古,出使的人,如“行李之往来,共其乏困”;今,行装。
2.师徒:古,军队士兵,如“寡君之师徒,不足以辱君矣”;今,师傅与徒弟。
3.左右:古,动词,调遣,如“惟君左右之”;今,名词,表示大约,不确定。
扁鹊见蔡桓公
一、文学常识
1、作者:战国末年韩国公子韩非,先秦法家学说代表人物。
2、出处:《韩非子 喻老》
卖油翁
一、文学常识。
作者简介:欧阳修,字永叔,自号醉翁,又号六一居士,谥号文忠,北宋人。“唐宋八大家”:(唐)韩愈、柳宗元;(宋)欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
黄生借书说
一、字句理解
1.随园主人授以书而告之曰……
关键字授:给予。授以书,即“以书授之”,把书给他。
句译:我把书给他并且告诉他(说)……
初一语文中考知识点梳理(应试精华版)
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
中考语文名著知识点
1、《西游记》
——一个奇幻的神话世界
作者:吴承恩(明)
(1)主要内容
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经,三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险,取得真经,修成正果。
(2)主要人物形象
①唐僧:诚实善良,一心向佛,但胆小怕事,迂腐,鉴别能力差;
②孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇;
③猪八戒:憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔,但贪吃好睡、滑稽荒.唐,有小生产者、小市民的意识特点;
④沙和尚:保护唐僧西天取经路上,任劳任怨,忠心不二。
(3)典型情节
①大闹天宫,
②真假美猴王,
③三调芭蕉扇,
④三打白骨精,
⑤猪八戒高老庄招亲,
⑥大战红孩儿,
⑦车迟国斗法,
⑧女儿国遇难…
(4)艺术特色
①善于说故事,可读性强,
②善于塑造人物形象,
③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
(5)启示或感受
不管遇到怎样的困难,只要树立了目标,敢于面对,勇往直前,就一定能实现理想。
2、《水浒传》
——反抗封建暴政的英雄传奇
作者:施耐庵(元末明初)
(1)主要内容
生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
(2)主要人物形象
①宋江(及时雨):人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟,网罗人才;多谋善断,有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。
②鲁智深(花和尚):疾恶如仇,侠肝义胆、粗中有细、豁达明理,且脾气火爆。
③林冲(豹子头):逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。
④武松(行者):忠勇和正义的象征,勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。
⑤吴用(智多星):足智多谋、神机妙算。
(3)典型情节
①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。
③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。
④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
⑤吴用(智多星):智取生辰纲。
(4)艺术特色
①全文结构雄伟完整,众多人物一个引一个,每一个英雄故事都像一篇英雄传记。
②叙事翔实精彩。
③语言通俗生动,塑造人物惟妙惟肖。
(5)启示或感受
我们应该像水浒中的英雄人物一样,疾恶如仇,伸张正义。但作品中滥杀无辜,歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。
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