品德高尚的经典语录 篇1
1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
2、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯【美】
3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生【美】
4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知【中】
5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗【古罗马】
6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫【俄】
7、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌【中】
8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪【波斯】
9、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡
10、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。——谚语
11、宁信其品格，勿信其誓言。——无名 氏
12、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德【德】
13、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱【英】
14、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯【英】
15、其德薄者其志轻。——礼记
16、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克【英】
17、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯【英】
18、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。——胡宏【中】
19、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。——巴尔扎克【法】
20、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。——潘恩【美】
21、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚【英】
22、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。——卢梭【法】
23、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。——罗德曼
24、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。——歌德【德】
25、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。——佚名
26、我们要想涵养公正的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。——林肯【美】
27、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。——古塞
28、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。——谚语
29、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。——卑拆
30、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根【英】
31、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。——史迈尔【英】
32、人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。——史迈尔【英】
33、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦
34、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿
35、使人高贵的是人的品格。——劳伦斯【英】
品德高尚的经典语录 篇2
1、燃烧自己，照亮别人。
2、自重是与重大事物有关的品质。一个自重的人具有重大的价值，所以是善良的人。做个真正自重的人是困难的，他须得高尚与善良俱全。他对高贵者矜持，对通常人和蔼。[古希腊]亚里士多德：《尼各马可伦理学》
3、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。泰戈尔
4、孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的有理智的光辉的东西。高尔基
5、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
6、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。雨果
7、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。塞涅卡
8、春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。普希金
9、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!雷锋
10、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展全包含在这两个字之中奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。马克思
11、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚 凯洛夫
12、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受;我珍视书籍，它是我热爱的癖好。〔俄国〕高尔基：《读一本令人不安的书》
13、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
14、鞠躬尽瘁，死而后已。
15、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。高尔基
16、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基
17、青春虚度无所成，白首衔悲补何及!权德舆
18、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。司汤达
19、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。吴运铎
20、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
21、们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。鲁迅
22、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。车尔尼雪夫斯基
23、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。莫扎特
24、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金
25、青春留不住，白发自然生。(唐)杜牧
26、君子坦荡荡，小人长戚戚。
27、生当作人杰，死亦为鬼雄。
28、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
29、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金;青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分!郭小川
30、君子之修身，内正其心，外正其容。
31、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。大仲马
32、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
33、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份!郭小川
34、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
35、世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。郭沫若
36、一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。契诃夫
37、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。巴金
38、穷则独善其身，达则兼善天下。
39、捐躯赴国难，视死忽如归。
40、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在*时代尤其是这样。毛泽东
41、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。冰心
42、百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春?屈原
43、青春一去不复返，事业一纵永无成勃朗宁
44、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。宋庆龄
45、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
46、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
47、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。柏拉《文艺对话集》
48、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
49、抱负是高尚行为成长的萌牙。莫格利希
50、啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆屠格涅夫
51、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
52、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
53、志当存高远。诸葛亮
54、青春岂不惜，行乐非所欲。(宋)文天祥
55、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。林伯渠
56、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特
57、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。卡罗萨
58、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。莎士比亚
59、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢
60、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。莎士比亚
61、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。罗曼罗兰论道德
62、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。毛泽东
63、必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。雨果
64、不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。海塞
65、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
品德高尚的经典语录 篇3
1、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
2、中国共产党，你是大海。你汹涌澎湃，呼啸万里，你的生命是无屈的，你将顽强地生存和繁衍，不息地追求着光明和幸福。
3、道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。道德，是做人的根本，是每个人心中的高尚的观念。没有道德的人，是绝（决）对不能在社会上立足的。
4、赢得了世人的尊重，同时赢得了国际友人的援助，这首先是我们的自救，我们的毅力，我们的不屈服换来的，华夏儿女，万众一心，众志成城，又有什么灾难不能战胜，不可战胜，不会战胜。
5、中国共产党，你是大树。你在风雨中展现自己的魅力，保护脚下的小草，让生命得以延续，让小草免受风雨的摧残，酷日的侵袭，严寒的辱。
6、高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活……没有知识的爱与没有爱的知识，都不可能产生高尚的生活。
7、道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。
8、有人自以为是的优越感，是高尚的，殊不知，在食物链的最底层，温饱才是最主要的。我们忙忙碌碌不就是为了身有所住，有所穿，有所吃。至于高尚。那是温饱之余的产物。请原谅我做不到这样的高尚。
9、道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。
10、能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品是一个人能力施展的基础，也是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑，如果掌握在品德高尚的人手中，它将能够给自己、给团队与社会创造出无数的价值。
11、学习可以使我辨明是非美丑，塑造健康人生，培养高尚品德、正确把握人生之舵；学习可以提高我的品德修养；学习可以增长我的知识；学习才能促使我适应社会发展需要。
12、凡是高尚的目的都可以通过高尚的手段达到。如果无法达到，那就说明这些目的并不高尚。
13、中国共产党，你是劲草。你毁灭自己，造福他人，身子枯萎了，根却深深地扎在地下。你的精神品质是高尚的，你的意志是顽强的。
14、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
15、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因财富之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。
16、老师的关爱，她是一位品德高尚的人，对待同学像对待自己的儿女一样，无乱风下雨您总是像蜡烛一样燃烧自己，点亮我们，老师把一切都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们做游戏，教了我们许多许多……
17、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
18、越是品德高尚的人，对别人的要求越少，对自己越苛刻，甚至残忍。钱权色，人的欲望，任何人都无法避免，禁欲就是一个解决的好方案。
19、助人为快乐之本。助人为乐是一种美德。助人是人格升华的标志。现代化建设需要助人为乐的精神。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
20、让座的美德不需要犹豫，也不会在乎于年龄，因为美德要是发自内心的感触才是真诚的，我一定要向那个具有心灵美的小女孩学习。让下次让座不再犹豫！
21、要想获得别人的尊重、就得尊重别人。这是一句没有新意的老理论了，但却也是比较行之有效的理论。如今在这里再次把尊重拿出来思考，是有一些新的有关这方面的感触。
22、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
23、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
24、”或许，这活着的人，正是因为他们品德的丧失而被人们遗忘。那死去的人，正是因为他们高尚的品德，数百年，甚至数千年都被人们永远铭记在心。
25、大伯，您这种高尚的品质值得我们学习，您的举动给我留下了难以磨灭的印象，我会一直把你当作榜样，永远做一个品德高尚的人。
26、中国共产党，你是惊雷。你用你的排山倒海之势，与闪电进行了一次扣人心弦的较量，你用气势压倒了对方，用洪亮的声音战胜了对方。
27、在社会中穿梭忙碌的人们，身上一定要需要两种最重要的东西，一种是知识，而另一种是。如果说知识是进入社会，贡献社会的法宝，那么，道德就是立足于社会的身份证。没有道德，就不能在社会中生存。
28、传承美德是我们大家都需要做的一件事情。等到我们长大了，变成爸爸妈妈以后，我们要把这句话告诉我们的儿子，让我们的儿子传给我们的孙子，孙子传给重孙子，子子孙孙一代一代传下来。
29、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
30、现代价值观必须摆脱自我与自私的束缚，跨越金钱与名利的栅栏，走出道德沦丧的怪圈，跳出明哲保身的沟壑，才能使道德之花绚烂，才能使助人为乐温暖人们的心。
31、美，是一种内在心灵的高尚；而还有一种美，是容貌的美。容貌的美，是形象、衣着、打扮，心灵的美，是品德、高尚、是善良……两种不同的美都有不同的风格，但却不能融合在一起，而真正的美，是心灵的美。
32、德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。
33、道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。有时道德是一种感恩。道德有时是一种爱心。道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。
34、中国共产党，多么神圣而伟大的字眼。您，无数次使我倍觉光明的可贵，无数次让我见到了真情，无数次让我感到了成功的愉悦，无数次磨练我的勇气，无数次让我看清真善美，无数次……
35、"高尚有高尚的代价，低下有低下的收益，清高有清高的寂寞，浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火，智慧有智慧的痛苦，愚傻有愚傻的福气。"
36、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
37、受苦图报的念头，对于天生高尚的心灵是一种伤害。美德并不是高尚心灵的一件装饰品：不是的，而是心灵美的一种表现形式。
38、美德，是至善至纯至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，不仅仅是你有美德之称就行了，在这个现实生活中有许多事是不公平的，有美德的人总是被遗忘，而没有美德的人却被加上美德的美称。
39、诚然，大凡举手之劳者都不图回报，但是让人铭刻在心，此种回报是意想不到，比起金钱更珍贵。举手之劳人人可做，但愿社会有更多的此类漆工，同时也希望得到帮助者能象船主那样，知书达理，给予爱心者以奖励，共同营造“我爱人人，人人爱我”的良好氛围。
40、中国共产党，你是蜡烛。你不停地燃烧自己，你用自己的微光去照亮他人，却无遗憾。你用这光引领着无数人民去探索未知领域，为人民开辟了一条有*的*道路。
41、这天我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义了。只要你帮助别人，在你最无助的时候别人也会帮助你的。
42、如果留心观察，身边的文明美德也会有许多：看见地上的碎纸片，你把它捡起扔进垃圾桶，使地球妈妈的笑容又舒展一些；一个人正要随手乱扔果皮，你立刻制止，也算是为环保效一份力……在你见到不规范行为即刻制止时，也就成就了一桩文明美德。
43、嫉妒这个东西啊！危害太大了，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。我们要像诸葛亮学习，学习他的机智、聪明的高尚品质。
44、童年时，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有高尚的品德。少年时，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵充满情趣，这些情趣会支撑你的一生，这样，即使在最严酷的冬天，你也不会忘记玫瑰的芳香。
45、回家的路上天色已经很黑了，但是，杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明，她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的'心里一片温暖；而且，因为感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，有一种无以言表的轻松和快乐。
46、从学会说话起，常看到妈妈的道德行为；从上学读书起，常听到老师的道德话语；从成熟长大起，常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。
47、善良没有牡丹花富贵，也没有水仙那般雅致，善良虽不是欺霜傲雪的梅花，也不是芳香无比的茉莉。善良是一轮红日，温暖了别人，也温暖了自己。留一片善良给别人，也给自己那样人间将永远是温暖的春天。
48、在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。
49、每个人都拥有自己的品德，每个人的品德都不一样，有的人责任心强；有的人勤奋好学；有的人助人为乐美好高尚的品德能使一个人受益终生。
50、若社会中的绝大部分人崇拜有道德及品德高尚的人，则社会风气（党风、政风）就会越来越好；若社会中绝大部分人把有道德及高尚的人看成是傻瓜，则社会风气就会越来越坏。
51、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
52、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
53、美貌倘若生于一个品德高尚的人身上，当然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自惭形秽，远自遁避了。
54、当道德被人所淡忘社会多么广阔，而在道德的背后，却又无处不存在着黑暗。当人类将道德所淡忘，那黑暗的一面也就随之被放大开来。
55、“学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。”这首歌常常回响在我的耳边。雷锋叔叔有着金子般的革命精神，从他身上我仿佛看到了一面率起中华儿女文明美德的一面旗帜。
品德高尚的经典语录 篇4
1、照顾每个人的感受，注定自己会不好受。过度考虑别人的感受，其实是对自己的不认同。
2、信任一个人很难，再次相信一个人更难。别把他人的善良当软弱，那是一种大度；别把他人的宽容当懦弱，那是一种慈悲。好脾气的人不轻易发火，不代表不会发火；性子淡的人只是装糊涂，不代表没有底线。感情，不能敷衍；人心，不能玩弄；缘分，不能挥霍。把情当情，才有真感情；平等互爱，才有真人心。
3、个人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。
4、互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的夫妻一定百年共枕，互相宽容的世界一定和平美丽。
5、众星朗朗，不如孤月独明；百鸟唧唧，不如虎啸一声。
6、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。
7、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
8、人们都知道的，是生活；人们不知道的，才是艺术。
9、最好的爱情，让你不断完善自身，却不用丢了自己。
10、成功的人找方法，失败的人找借口；要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。
11、有时候，幸福不是越多越好，而是要恰到好处。
12、高谈者未必有高见，沉默时也许在沉思。
13、喜欢就争取，得到就珍惜，错过就忘记，生活其实就这么简单。
14、爱是左手不离，右手不弃的坚定；爱是充满希望，知足感恩的满足；爱更是看到你欢笑，陪着你落泪的温暖。爱一个人，不是一时的牵手，而是一世的牵心。有钱的人生路是舒服的，有情的岁月却是舒心的。
15、世界上，真的会有那么一个人默默关注着你，疼爱着你，却永远不再靠近你。
16、感情不是人生的全部，却可以左右人的一生。奔波的苦，有爱就是缓解；奋斗的累，有情就是希望。无论身在何处，有人牵挂就是幸福；无论面对怎样的风雨，有人守候就是力量。
17、爱对了是爱情，爱错了是青春。
18、做最真实的自己就好了，总有一天你会找到一个人，他会爱上你的一切。
19、错过，其实一点都不可惜。两个人就算再合适，可是没有在一起的强烈欲望，只说明不够爱。对于不够爱的人，就算错过，那也不过是路过了某个人而已。真正爱你的人，是不会错过你的，因为爱会让他疯狂。一切被动等待的人，只是没那么爱你。因为爱，就是主动。
20、有些记忆，注定无法抹去；就好比有些人，注定无法替代一样。
品德高尚的经典语录 篇5
1、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
2、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
9、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
10、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、老老实实做人，认认真真教书。
13、想让生命辉煌，就别浪费青春。
14、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、教师要融于师生的相互理解中。
19、把一切知识教给一切人。
20、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
21、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教师。
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知
25、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
26、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
27、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
28、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
29、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
30、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
32、心灵的沟通胜于知识传递。
33、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
34、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
35、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
36、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
37、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
38、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
43、好笋出好竹，好师出好徒。
44、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
45、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
47、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
48、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
49、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
50、心灵塑造的最佳工程师。
51、扬黄牛精神，做平凡工作。
52、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
53、教书育人，功德无量。
54、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
55、教师就是要敬业爱生。
56、教师的人格是教育的基石。
57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
58、坚持启发式，避免注入式。
59、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
60、以德感人，为人师表。
61、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
62、天荒地老，教师的童心不泯。
63、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
64、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
65、视责任为美德。
66、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
67、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
68、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
69、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
70、爱就是教育，没有爱便没有教育。
71、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
72、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
73、怎样的老师造就了怎样的学生。
74、太阳下最光辉的职业是教师。
75、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
76、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
77、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
79、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
80、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
81、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
82、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
83、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
84、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
85、职业道德是做人之本，为师之本。
86、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
87、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
88、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
89、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
90、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
91、每一个学生都是好学生。
92、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
93、师德是一面镜子。
94、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
95、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
96、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
97、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
98、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
99、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
100、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
101、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
102、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
103、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
104、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
105、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
107、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
108、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
109、循循善诱，诲人不倦的是老师。
110、习于智长，优与心成。
111、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
112、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
113、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
114、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
115、是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
116、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
117、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
118、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
119、捧着一颗心，不带半根草去。
120、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
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