造车的人阅读题目及答案
篇一：造车的人阅读答案
原文 ：
越无车,有游者得车于晋楚之郊,辐朽而轮败,輗折而辕毁,无所可用.然以其乡之未尝有也,舟载以归,而夸诸人.观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属.他日,晋楚之人见而笑其拙.越人以为绐己,不顾.及寇兵侵其境,越率敝车御之.车坏大败.终不知其车也.
注释：
①越：越国。
②“辐（fú ）”与下文的“辊（辊ní”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。
原文 ：
越无车,有游者得车于晋楚之郊,辐朽而轮败,輗折而辕毁,无所可用.然以其乡之未尝有也,舟载以归,而夸诸人.观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属.他日,晋楚之人见而笑其拙.越人以为绐己,不顾.及寇兵侵其境,越率敝车御之.车坏大败.终不知其车也.
注释：
①越：越国。
②“辐（fú ）”与下文的“辊（辊ní”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。
③败：破败。
④尝：曾经。
⑤诸：相当于“之于”。
⑥固：本来。
⑦相属：一下接着一个。
⑧绐（dài）：欺骗。
⑨顾：理会。
⑩终不知其车也：终究未知好的车子应该是怎样的。
翻译 ：
越国没有车,有一个旅游的越人在晋国和楚国的交接处的郊外弄到一辆车 车轴腐朽并且车轮破败,车辕已经被毁坏了．已经没办法再用了 但是越人的家乡没有．于是用船载回去,并且告诉乡亲们,看到的人相信了那个越人的话,以为坚固的车就是这样造的,就都纷纷效仿做成相似的样子．一段时间后,别的'国家的人看到了笑话他们车子的拙劣．越人不信他们的话,没有理会．到了有外敌侵略越国的时候．越国就用这样简陋的车去御敌．结果,车都坏了 打仗败给了敌人,但始终不知道真正的车是怎么造的
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启示：向别人学习当然是对的,但是应该有所选择,去其糟粕,取其精华.要是连糟粕也一并纳入怀中,就会栽跟头了
篇二：造车的人阅读答案
高考刚结束，语文高考一直是大家关注的焦点，这次有这么件事情引起网上热议。2006年6月21日，时任《中国青年报》记者的林天宏，在该报《冰点周刊》 钩沉 栏目发表《朱启钤： 被抹掉的奠基人 》一文。前几天，他突然接到朋友电话，说这篇文章上了高考语文试卷。林天宏连忙看文后的3道试题， 我以为自己写的文章嘛，自己肯定清楚，做起来得心应手，没想到一对答案，好多都不会做 。9日晚，林天宏在自己的微博爆料，自己的文章成了高考现代文阅读题目，但自己不会做，一时引起博友们疯狂转发。（新浪新闻）
语文高考中，作者不会做自己文章的题目已经不是一两次了，曾有《寂静钱钟书》作者做自己文章的题，15分仅得1分；韩寒的《求医》也有一次光荣入选，可他本人8道题只做对了3道，还做错了 作者想表达的意思 。林天宏这次，有代表性的第三题要求考生分析 作者为什么两次提到6月13日那场大雨 ，林天宏做完一查答案，郁闷了，在微博上说： 最后一题问作者为什么提了两次大雨，标准答案说了一堆，要点是两次提到雨，是 首尾呼应，结构完整 。真正的原因是我写稿时窗外正好在下雨。我是南方人啊，在南方经常下雨，北京下雨少嘛，所以我要提两次啊。 出题人出色的分析的让林天宏本人都拍案惊奇了。
虽然林天宏基本不会做自己的文章的的题目，但是大家也不必为考生操心，相信他们中绝对不乏分数高于林天宏本人的，乍似考生个个文学素养高于林天宏先生，当然这么说是非常可笑的。其实也不难理解，中国的语文考试有独特的导向与方式，虽然题目通常都 表达了作者的什么 ，可是作者一般对于出题完全不知情，标准答案完全是出题人对文章的理解。原作者不熟悉这套机制，也就是命题人的出题方式，
...
篇三：造车的人阅读答案
黄帝（公元前2717年-公元前2599年）：古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。五帝之首[1-2] 。被尊为中华“人文初祖”。据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕。居轩辕之丘(今河南新郑)，号轩辕氏，建都于有熊[1] ，亦称有熊氏。也有人称之为“帝鸿氏”。[3] 史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等 .
老祖宗轩辕黄帝，造出了最早的车。 这时候，在东方有一个九黎族的首领名叫蚩尤，不仅十分强悍、凶猛，还对黄帝心怀怨恨，不愿服从黄帝。后来，蚩尤联合他的八十一个兄弟，和黄帝展开大战。为了对付这个拥有各式各样铜制武器的顽强敌手，黄帝苦思对策，终于发明了战斗的锐利武器——弓箭。又因为北方风沙大，时常刮起阵阵的大风沙，为了不使 士兵们迷失方向，黄帝的部下，成功的制造了“指南车”。
篇四：造车的人阅读答案
阅读短文回答问题 还是人有办法 弟弟看见马跑得快.他说“人比不上马. 哥哥说:“人会造火车.造汽车.火车和汽车比马跑得快. 弟弟看见鱼在水里游.他说:“人比不上鱼. 哥哥说:“人会造轮船.造潜水艇.轮船和潜水艇比鱼走得快. 弟弟说:“对.还是人有办法. 弟弟看见鸟在天上飞.他说:“人比不上鸟. 哥哥说:“ . 哥会说什么呢?把哥哥的话补充完整. 你还知道人创造了什么?
弟弟看见马跑得快，他说“人比不上马。”
哥哥说：“人会造火车，造汽车。火车和汽车比马跑得快。”
弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”
哥哥说：“人会造轮船，造潜水艇。轮船和潜水艇比鱼走得快。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”
哥哥说：“__________________________________________”__________________________________________________。
哥会说什么呢？把哥哥的话补充完整。
你还知道人创造了什么？
______________________________________________________________________________________________________
篇五：造车的人阅读答案
弟弟看见了马跑得快，他说：“人比不上马。”
哥哥说：“人能造火车，造汽车，火车和汽车比马跑得快。”
弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”
哥哥说：“人能够造轮船，造潜艇，________________。”
弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”
哥哥说：“________________。”
想一想，从兄弟俩的对话中我们明白了什么？
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阅读理解，回答问题。 我家住在古城一角，窗外有一块空(kòngkōng)地，附近的居民竞把它当(dāngdàng)成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了块“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼。窗外照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们全家伤透了脑筋。
星期天早晨，爸爸出了一个好主意，我一听，乐(lèyuè)得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个圆形花坛，并抹上水泥，在石缝(fèngféng)外勾出美丽的图案，然后在花坛的垃圾上面盖了一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还从附近移来两笼翠竹。只有一天工夫，这儿就成了另一番景象。附近的居民( )没来倒垃圾，( )纷纷奉献出家里的珍贵花木，为这小小的花坛增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这聊天、下棋。你瞧，一位小姑娘还坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘散着动人的歌声；窗外，弥漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢快自在地歌唱……看着这美丽的风景，我蓦然懂得：( )用美，( )能启发更多的人爱上关。
1．仔细体会，给短文加上合适的文题，写在前面的横线上。
2．我能自学短文内容。
(1)用“√”画出文中画线字的正确读音。
(2)在括号里填上适当的关联词语。
(3)默读第2自然段填空。(每条横线上只写三个字)
我们全家建造花坛的经过是：铲垃圾、 、 、 、
、 、 、移翠竹。
(4)画“ ”的句子运用了 和 的修辞方法。
3．学习本文，你受到的启发是： 。
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