早晨，第一节课的预备铃响起，班主任张老师刚要离开办公室，就听到一阵急促的敲门声:。六, (1)班学生林兰神精紧张地向张老师报告:“老师，我丢了100元钱，那是我爸爸打工挣来给我交学费的！”陪同林兰来的刘爽也急急地说:“林兰只在宿，舍和教室逗留过，钱肯定是被本班同学偷去了”这边，林兰已急得哭了起来。
张老师一边安慰林兰不要急，一边和她们一起到了教室。张老师微笑着对会班同学说：“同学们，林兰同学丢了100元钱，她妈妈有病在床，那100元钱是她爸爸辛辛苦苦打工挣来的血汗钱。我知道，捡到钱的同学一定也想把钱交还给失主，谁捡到钱了，请举手告诉我好吗？”教室内顿时像炸开了锅，这个说，林兰家多困难呀，谁捡了都应该还给她的；那个说，要是被小偷偷了，可就回不来了。一提小偷，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，气氛顿时紧张起来。张老师笑着说:“下课后把钱交给我也行。”然后就开始上课了。
可是直到第三节课□还是不见有人来还钱□林兰见没有什么希望了口又急得要哭□同桌的刘爽气不过□站起来向全班同学喊□为什么到现在还没有人来还钱□这就是偷□不是捡□捡的早该还了口偷钱的人真缺德□被我发现的话□我非打扁他不可口教室里一阵骚动□可就是没人还钱口
中午，刘爽去找张考师，提议说“张老师，不如来一次全班大搜查，张老师先是一愣，随后蹙起眉头，说：“这样吧，你们先回去，这件事还是由老师来处理。”
下午一上课，张老师像往常一样站到了讲台上，只是手里多拎了一只黑兜子。她静静地扫视了一下全班同学，然后从兜里掏出一捆信封，说：“捡到林兰100元钱的这位同学一定急着要把钱还给林兰，可他怕别人误认为是他偷的。怎么办呢？现在我给大家每人发一个信封，明天早上大家都把信封交给我，不用署名，大家听明白了吗？我和大家一样，也领一个信封，我们一起来做这件事情。”说着，张老师就给全班同学每人发了一个信封。
第二天早上，张老师到教室的时候，四十五只信封已经整整齐齐地躺在讲台上了。出乎意料的是，里面居然有好几只信封都装了钱！有两只信封100元的，还有50元的，30元的，共500元钱。
张老师笑了，提议道：“我们把100元给林兰，其余的400元作为以后困难同学的学费补助，大家同意吗？”大家齐声赞同，这件事情就这样处理完毕，林兰也破涕为笑了。
时间过得飞快，六年级下学期末，在毕业生即将离校的前夕，张老师收到了一封信。看了这封信，张老师沉思良久，然后决定召开最后一次班会。
在班会上，张老师的语调有些激动：“同学们，今天的班会只有一个内容，就是给大家念一封特别的信。”
说完，张老师就展开那封信念了起来:“尊敬的张老师，我就是去年捡到林兰100元钱的学生。那天，我在教室前捡到100元钱，还没来得及交给你，就上课了，我只好把钱先放在自己的兜里。可是同学间马上传出话来，说林兰的钱是被人偷了。于是我没有勇气把钱拿出来了。后来您给我们每人发一只信封，我就把那100元钱装进去了。虽然我把钱还了，但在以后的日子里，我的心情还是不能平静。老师，请您相信我，您放心吧，我是一个好孩子！”
张老师念完了这封信，教室里一片肃静，无数双晶亮的眼睛望着张老师。片刻之后有人站了起来，紧接着，呼啦啦全体起立。不知是谁喊了一句：“老师，您放心吧，我们都是好孩子！”然后就不约而同地变成了全班同学的共同语言：“老师，您放心吧，我们都是好孩子！”
张老师面对自己这群真挚可爱的学生，微笑了……
1.在短文第3自然段的里加上标点。(3分)
2.按下面的提示概括文章各部分的.主要内容。(4分)
(1)上午：
(2)下午：
(3)第二天：
(4)毕业前夕：
3.从文中不难看出，那500元中有100元是张老师拿出来的，依据是，张老师这样做的原因是。(3分)
4.张老师为什么会收到500元钱？这说明了什么？(2分)
5. “老师，您放心吧，我们都是好孩子！”你认为怎样的孩子才算好孩子？请用几个四字词语来形容。(2分)
6.读了这篇文章后，你有什么想法？(2分)
参考答案：
1．，。，。，：“？！，，！！，。”，。
2．（1）林兰的学费丢了，同学们认为是班上的同学偷的。
（2）张老师想要每个同学交一封信，捡到钱的同学把钱放在信封里。
（3）上交的信封里有好几个都装了钱。但是那个老师留下了一百给林兰当学费，剩下的准备给家庭困难的同学当学费补助。
（4）张老师收到了一封信，信中说自己就是当时捡到那100块钱的同学，说自己是迫于境况没有及时把钱给林兰，希望老师相信自己是一个好孩子。
3．老师的提议想保护一个孩子的自尊和良知。
4．因为同学们的捐赠，大家都希望林兰能够交上学费，说明孩子们的善良和友爱。
5．诚实勇敢敢作敢当善良友好乐于助人
6．示例：学会保护别人的自尊心。
说明文阅读答题技巧
1、结合说明方法谈写法
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)
2、结合修辞手法谈写法
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈写法
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从”记叙、描写、说明、议论“根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
阅读理解说明方法作用题型答题方法
1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表
2、说明方法的作用：
答题思路：
①无论何种方法，都是为了说清说明对象的__特征
②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征
3、常见说明方法作用：
运用举例子的说明方法，具体充分地说明了__的__特征
运用列数字的说明方法，具体准确地说明了__的__特征
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了__的__特征(增强了文章趣味性)
运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了__的__特征
运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了__的__特征
运用引用的说明方法，有说服力地说明了__的__特征(同时引诗文还可增添文采)
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