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枯枝与鲜花阅读答案

时间:2023-08-15 13:19:57 文/阿林老师 阅读答案学文网www.xuewenya.com

  枯的阅读答案篇一:枯枝与鲜花阅读答案

  《枯枝与鲜花》(9分)①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁

  花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?②清晨,走进园子,

  远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时,

  才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借

  给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活

  了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。③枯树哟,你不

  厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。④柔藤哟,你不厌弃那长者

  的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。⑤看过一些枯枝傲然地挺立着,身

  上落满了肮脏的鸟粪,脚上卷过萧条的'风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,

  被荒草吞没。⑥望着这一棵树,我微笑着。6、在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”

  (2分)① 作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)

  答:。②

  联系全文看,作者为什么称这是奇迹?

  答:。7、

  在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎样?(2分)答:

  8、阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白:(3分)文章的这部分运用了 的修辞

  手法和 的写法,表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。9、文章在结尾说“望着这棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花

  的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(2分)答: 参考答案:6、(1)①深秋时分落叶时节却繁花满枝

  ②枯枝与牵牛花(柔藤)复活7、枯枝把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树

  头顶,结果他们复活了,和谐地美丽地生活在一起。8、拟人对比相互依存、相互帮助

  顽强生存9、人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作才能超越自我,充分实现生命价值。(言

  之有理就好)

  枯的阅读答案篇二:枯枝与鲜花 阅读答案

  枯枝与鲜花

  ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?

  ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。

  ③枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。

  ④柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。

  ⑤看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。

  ⑥望着这一棵树,我微笑着。

  1、在第①段,作者描写了一棵充满了奇迹的树 (2分)

  ①作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)

  ②联系全文看,作者为什么称这是奇迹?

  2、在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎样?(2分)

  3、阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白:(3分)

  文章的这部分运用了 的修辞手法和 的写法,表达了对枯树和柔藤的生命现象的赞美。

  4、文章在结尾说望着这棵(转载于: 博 文 学 习 网:枯的阅读答案)树,我微笑着,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(2分)

  答案:

  1、(1)①深秋时分落叶时节却繁花满枝 ②枯枝与牵牛花(柔藤)复活

  2、枯枝把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶,结果他们复活了,和谐地美丽地生活在一起。

  3、拟人对比相互依存、相互帮助顽强生存

  4、人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作才能超越自我,充分实现生命价值。(言之有理就好)

  枯的阅读答案篇三:枯枝与鲜花阅读答案

  枯枝与鲜花阅读答案

  ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?

  ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着.

  ③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶,于是它们便复活了,地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。

  ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。

  ⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥.

  ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着.身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风、我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。

  ⑦望着这一棵树,我微笑着。

  阅读题:

  1.在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

  ⑴作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?

  ⑵联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)?

  2.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?

  3.阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。

  文章的这部分运用了___________的修辞方法和___________的写法,表达丁对枯树和柔藤_________的生命现象的赞美。

  4.文章在结尾说“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?

  参考答案:

  1.⑴落叶时节繁花满枝。⑵枯树与牵牛花(柔藤)复活。

  2.枯树把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶,结果它们复活了,、美丽地生活地一起。

  3.拟人;对比;相互依存、互相帮助。

  4.人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作,才能超越自我,充分实现生命的价值。(从原文出发,合理即可)

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