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《师旷论学》阅读答案

时间:2023-08-13 18:07:48 文/李盛老师 阅读答案学文网www.xuewenya.com

《师旷论学》阅读答案1

  晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”

  师旷曰:“何不炳烛乎?”

  平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

  师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”

  平公曰:“善哉!”

  1、解释划线的词。

  ①恐已暮矣( )

  ②盲臣安敢戏其君乎( )

  ③臣闻之( )

  ④善哉( )

  2、下列句子中“之”字用法不同的一项是()

  A、臣闻之

  B、如日出之光

  C、驱之别院

  D、学而时习之

  3、翻译文中画线的句子。

  (1)少而好学,如日出之阳。

  _____________________________________________________

  (2)安有为人臣而戏其君乎?

  _____________________________________________________

  4、这则短文告诉我们一个什么道理?

  _____________________________________________________

  参考答案:

  1、①晚 ②怎么 ③听说 ④好

  2、B

  3、

  (1)少年好学,就像初升太阳的光芒。

  (2)哪有做臣子的反过来戏弄君王的道理?

  4、学无止境,什么时候都应该抓紧学习。(意对即可)

《师旷论学》阅读答案2

  【原文】

  晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”

  平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

  师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”

  平公曰:“善哉!”

  【译文】

  晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。”

  师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”

  平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”

  师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的`太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”

  平公说:“讲得好啊!”

  【阅读训练】

  1.解释下列句中加点的词。

  ①晋平公问于师旷曰②臣安敢戏其君

  ③孰与昧行乎④何不炳烛乎

  2.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?

  答:

  答案:

  1.C

  2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。

  3.①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。

  4.学习勤奋刻苦,尊师,求学诚心。

《师旷论学》阅读答案3

  师旷论学

  晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛③乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣④安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎⑤?”平公曰:“善哉!”

  〖注释〗①晋平公:春秋时晋国的国君。②师旷:字子野,春秋时代晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。③炳烛:点燃蜡烛照明。当时的烛,只是火把,还不是后来的烛。炳,光明,显明。④盲臣:瞎眼的臣子。师旷是盲人,故自称是“盲臣”。⑤炳烛之明,孰与昧行乎:点上烛火照明,比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?昧行:黑暗中行走。昧,黑暗。

  ⒘解释下列句中加点的词。(2分)

  ①学,恐已暮矣。暮:

  ②何不炳烛乎。何:

  ⒙把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)

  安有为人臣而戏其君乎?译文:

  ⒚这则短文告诉我们一个什么道理?(2分)

  答

  17.暮:晚何:为什么

  18.译文:哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?

  19.学无止境,什么时候都应该抓紧时间学习。或者:一个人要有活到老,学到老的精神。

  启示:开放题,学生能自圆其说就给分。如:读书不能半途而废、有志者事竟成、坚持就能成功等等。

  翻译

  晋平公对师旷说:“我今年七十岁了,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷回答说:“为什么不拿蜡烛呢?”平公说:“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢?我听说,少年时喜好学习,就如同初升太阳的阳光一样(灿烂);中年时喜好学习,就像正午太阳的阳光一样(强烈);晚年时喜好学习,就像拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走相比,哪个更好呢?”平公说:“说得好啊!”

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