元丰五年,忽得语涩疾,疑且死阅读理解答案
阅读下文，完成第1722题。(18分)
⑴ 元丰五年，忽得语涩疾，疑且死，豫作遗表置卧内，即有缓急，当以畀(给与)所善者上之。《资治通鉴》未就，帝尤重之，以为贤于荀悦《汉纪》，数促使终篇，赐以颍邸旧书二千四百卷。及书成，加资政殿学士。凡居洛阳十五年，天下以为真宰相，田夫野老皆号为司马相公，妇人孺子亦知其为君实也。
⑵ 帝崩，赴阙临，卫士望见，皆以手加额曰：此司马相公也。所至，民遮道聚观，马至不得行，曰：公无归洛，留相天子，活百姓。
⑶ 拜尚书左仆射兼门下侍郎，免朝觐，许乘肩舆，三日一入省。光不敢当，曰：不见君，不可以视事。诏令子康扶入对，且曰：毋拜。遂罢青苗钱，复常平粜籴法。两宫虚己以听。辽、夏使至，必问光起居，敕其边吏曰：中国相司马矣，毋轻生事、开边隙。光自见言行计从，欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜。宾客见其体羸，举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：死生，命也。为之益力。病革，不复自觉，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。
⑷ 光于物澹然无所好，于学无所不通，惟不喜释、老，曰：其微言不能出吾书，其诞吾不信也。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身。
(节选自《宋史一百四十二列传第九十五》)
17、写出下列加点词在句中的意思(2分)
⑴ 留相天子( ) ⑵ 恶衣菲食以终其身( )
18、下列各句中的加点词，与第⑵段中活百姓的活，用法相同的一项是(2分)
A. 当以畀所善者上之 B. 田夫野老皆号为司马相公
C. 远罪丰家 D. 侣鱼虾而友糜鹿
19、下列各组加点词的用法和意义相同的一项是(2分)
A. 赐以颍邸旧书二千四百卷 B. 以为贤于荀悦《汉纪》
皆以手加额曰 于学无所不通
C. 妇人孺子亦知其为君实也 D. 忽得语涩疾，疑且死
为之益力 诏令子康扶入对，且曰
20、把下列句子解释成现代汉语(6分)
⑴ 宾客见其体羸，举诸葛亮食少事烦以为戒
⑵ 其微言不能出吾书，其诞吾不信也。
21、第⑷段提到光于物澹然无所好，请联系教材《训俭示康》中的.内容，加以印证。(2分)
22、结合具体内容，试分析选文在塑造与刻画人物方面的特点。(4分)
[参考答案]
17、⑴ 辅助、帮助 ⑵ 粗陋
18、C
19、A
20、⑴ 宾客见司马光身体瘦弱，就列举诸葛亮食量少而事务繁多的例子来作为劝诫(得分点：羸、以为、戒)
⑵ (佛、道两家)包含在精微语言里的深刻道理超不出我所研究的儒学，它们学说中荒诞的部分我不相信。(得分点：微言、出、诞)
21、司马光在《训俭示康》一文中多次提及吾性不喜华靡，众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美，并指出俭，德之共也;侈，恶之大也，反复教导自己的儿子司马康要勤俭持家，把俭素作为传家的美德。
22、正面直写与侧面表现相结合。
正面：以司马光不顾病体、勤于政事的事例，和司马光本人的话语，来表现人物忠贞、勤勉，为国事鞠躬尽瘁的性格特点。
侧面：卫士见到司马光后以手加额来表示庆幸，百姓自发截断道路希望司马光留在京城辅佐天子，以及辽、夏两国的使节得知司马光拜相后对本国边境官吏的告诫，这些细节都从侧面表现了司马光在朝野与国内外享有的卓著名望。
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
骆驼祥子现代文阅读检测答案2023-08-16 16:37:21
桌与案马未都阅读附答案2023-08-19 08:17:09
诗歌山雾的阅读答案2023-08-11 06:02:49
人生也如跨栏的阅读答案2篇2023-08-14 21:05:39
骆驼祥子现代文阅读检测答案2023-08-16 16:37:21
桌与案马未都阅读附答案2023-08-19 08:17:09
诗歌山雾的阅读答案2023-08-11 06:02:49
冬日香山阅读答案三篇2023-08-11 20:05:37
有事喊董三阅读题答案2023-08-20 19:46:38
藏羚羊的跪拜阅读题及答案2023-08-21 08:02:32
