他要感谢那只手阅读训练及答案
(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：这准是上帝的手。另一个说：是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
(5)女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他：能告诉我你画的是谁的手吗?
(6)这是你的手，老师。孩子小声答道。
(7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
(8)我们每个人都有感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的`作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.文中的他指的是( )。
A.小道格拉斯
B.女教师
C.孩子
正确答案：A
2.文中的她指的是( ) 。
A.小道格拉斯
B.女教师
C. 孩子
正确答案：B
3.第(7)段中，非凡的意义指的是( )。
A.很少有人拉他的手。
B.老师经常送他回家。
C.老师拉着他的手，给了他精神上的支持。
正确答案：C
4.在第(8)自然段中的话号里选择恰当的关联词。
我们每个人都有感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
A.即使也
B.不仅还
C.虽然而且
正确答案：B
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