荷塘旧事阅读答案（一）
有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
1．这段是写________________________________________________________________
2．请用“_____”画出水线的语句。
3．用“～～”画出激战时声音的。
4．为什么要写树上的鸟？
________________________________________________________________________
5．你觉得这个场景写得生动传神吗？为什么？
_______________________________________
参考答案：
1．我们击水的情景。（意思对即可）…（本文答案在第4页）…4．更衬托出我们打水仗时的热闹。（意思对即可）5．示例：觉得这个场景写得生动传神；因为写树上的鸟更能突出打水仗的激烈，孩子们的天真顽皮，是一种侧面的间接描写，从中也可以看出作者的写作水平高超，技艺熟练。
荷塘旧事阅读答案（二）
好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的.形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。①
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。②
塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。③水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。④
有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。
有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐（tù tǔ）着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。大家告诉我，线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！
刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”
可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫（júe shu）住了我。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊??”
“咕噜”，一口水进了肚。
我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救??”，便“咕噜”喝一口水。
我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我般将我拖到岸上。⑤
我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着
机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留恋那笑声。
如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。
我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
1、给文中加点字选择正确读音，打“√”。（tù 攫（shu）
2、在文中找出反义词 （恬静）――（喧闹）
3、理解文中词语 月朗风清：
4、“扑通通”是描写孩子们跳水的（声音）的，是（拟声）词，突出了比赛的慌乱和紧张。你还能写几个吗？
5、“浮光跃金”是描写月牙泡在月光照耀下闪着光芒，是描写（颜色）的词，白天的月牙泡是用（粉红）和(绿)两个类似词组合成美好景观。这几个自然段为下文表现农村少年天真善良、淳朴美好的心灵作了（铺垫）。
6、文中巧妙而生动地使用了比喻的修辞方法。浪线部分
① 句把(月牙泡)比作（新月），生动地描绘出月牙泡的（轮廓特征）。
② 句把（荷花）比作（少女），生动地描绘出绿叶中的荷花在微风的吹拂下（摇动）时的优美姿态。
③ 句把(孩子们)比作（泥鳅），写出了伙伴们戏水时的（快乐），也表现出他们性格很（活泼）。
④ 句以（母亲的手）来比喻（水流），突出了水流（轻柔）、（细腻）的特点。以（摇篮）比喻（荷塘），形象生动地表现了它（微波荡漾）的特点。 ⑤ 句以（铁链）比喻（伙伴手拉手排一队）,生动地表现了当时在我心中，伙伴们是我生命的保障，那么值得信赖和依靠。
7、这篇短文是一篇（写景叙事）的散文。结尾在文中的作用是（点明中心）。“大自然和谐的美”是指（荷塘美景），人类淳朴的爱是指（小伙伴救我）这件事。
8、 “那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前”含义较深，作者难忘的不仅仅是（美景），更是那些淳朴无华、憨直可爱的（小朋友），（友情）难忘，令人铭记在心。
9、当我吓得大哭时，为什么小伙伴却哈哈大笑？
（这是善意的嘲笑。在救助我后，小伙伴很轻松。当看到我的狼狈相时，才忍不住哈哈大笑。）
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