楚人有患眚①者，一日谓其妻曰：“吾目幸②矣，吾见邻屋之上大树焉。”其妻曰：“邻屋之上无树也。”祷于湘山，又谓其仆曰：“吾目幸矣吾见大衢③焉纷如其间者非车马徒旅乎?”其仆曰：“我所望皆江山也，安有大衢?”夫无树而有树，无衢而有衢，岂目之明哉?目之病也!不达而以为达，不贯④而以为贯，岂心之明哉?心之病也!
(选自清·唐甄《潜书·自明》)
【注】①眚( shěng)：眼病。 ②幸：好 ③ 衢：道路 ④贯：透彻。
1.下列各项中加点词意思相同的一项是( )(3分)
A.楚人有患 眚者/故患有所不辟也
B.安有大衢/安求其能千里也
C.岂目之明哉/皆指目陈胜
D.不达而以为达/不求闻达于诸侯
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
吾 目 幸 矣 吾 见 大 衢 焉 纷 如 其 间 者 非 车 马 徒 旅 乎
3.结合文章内容，请概括“目之病”和“心之病”的`相似之处，再简单谈谈你从中得到的启示。(3分)
__________________________
答案：
1.B
2.吾目幸矣/吾见大衢焉/纷如其间者/非车马徒旅乎
3.“目之病”和“心之病”都是做人做事只从自己的角度出发，主观臆断，层次浅薄，引人发笑。(1分)这启示我们：做人做事应从实际出发，只有及时反省得失，才能收获真才实学。(2分)
【参考译文】楚国有个得眼病的人，一天对他的妻子说：“我的眼睛好了，我看见邻居家屋上的大树了。”他的妻子说：“邻居家屋上没有树啊。”在湘山拜神许愿时，他又对他的仆人说：“我的眼睛好了，我看见了四通八达的大道啦，那大道上熙熙攘攘的，不是车马
人流吗?”他的仆人说：“我所望见的都是河流山峦，哪里有什么通衢大道呀?”没有树却说能看到树，没有路却说能看到路，难道能说眼睛好了吗?实际上是眼睛有毛病啊。不通达却自以为通达，不透彻却以为透彻，难道是心里明白吗?实际上是思想上出了问题啊!
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
阅读理解的技巧和方法
在原文中找答案
根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
循序渐进来解题
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。
培养阅读方法
重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。
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