【基础积累】
1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
妥当( ) 称职( ) 分外( ) 头衔( )
滑jī( ) 精zhì( ) xuàn耀( ) 忙lù( )
2.下列句子没有错别字的一项是( )
A.这两个家伙正在以全幅经力织布，但是一根丝的影子也看不见。
B.他们及迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
C.皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
D.他就把他完全没看见的布称赞了一翻，同时保证说，他对这些美丽的色采和巧妙的花纹感到很满意。
3.用恰当的成语替换下列句子中的画线部分。
⑴任何不称职或愚蠢得已经到了无法挽救的地步的人，都看不见这衣服。( )
⑵我什么也没有看见!这可使人听了很惊讶了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。( )
⑶“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说着。( )
4.下列句子中标点符号使用无误的一项是( )
A.“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗?”
B.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
C.他既不关心他的军队;也不喜欢去看戏;也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
D.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了?”皇帝想。
【课文探究】
5.在下面横线上各填写一个字，概括出文章的故事情节。
新装→ 新装→ 新装→ 新装→ 新装
6.文章第一段使用了什么写作手法?有何作用?
7.两个骗子声称他们缝制的新衣服最大的特点是什么?
8.有同学认为文章写诚实善良的老大臣，又写另一位诚实的官员去看布，这两个情节雷同，可以去掉一个。你赞同这种看法吗?为什么?
【文段精读】
阅读“第二天早上”到“手中托着一条并不存在的后裙”，回答问题。
9.“皇帝有点儿发抖”的原因是什么?
10.“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句使用了什么描写方法?作用是什么?
11.大臣们、皇帝和百姓们不敢承认自己看不见新衣服的原因是什么?请你用自己的话概括。
12.文中的皇帝和大臣们是怎样的人?
13.最后由一个小孩子说出皇帝并没有穿衣服的事实，作者这样写的意图是什么?
参考答案
1.略。
2.C
3.⑴不可救药 ⑵骇人听闻 ⑶随声附和
4.B
5.爱做 看 试 展(意思对即可)
6.夸张手法，从着装费用、心思兴趣和换衣次数三个方面描述皇帝的爱好，突出了他的'荒唐昏庸。
7.任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
8.不赞同，两个情节并不雷同，先后写两个大臣去看布，充分表现了整个宫廷的虚伪愚蠢，如果去掉一个，就不足以揭露整个宫廷的腐败、愚蠢;而且，这两个情节写得类而不同，妙趣横生，并没有给读者雷同之感。
9.因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
10.动作描写，描写皇帝扭捏造作的丑态，表现了他虚伪的个性。
11.怕被人认为自己是愚蠢或者不称职的人。
12.是虚伪愚蠢、自欺欺人的人。
13.意在赞扬孩子天真纯洁的童心，也希望成人向孩子学习，永葆一颗天真无邪的童心
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