高中文言文练习题
张飞
廉颇者，赵之良将也。城北徐公，齐国之美丽者也。
为天下理财，不为征利。当立者乃公子扶苏。
此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
即今之偶然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)
夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼《石钟山记》)
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)
一、请判断以上句式特点：_________,并总结此类句式翻译时的规律：_________
_____________________________________
身死人手，为天下笑者。忠而被谤，能无怨乎？
秦城恐不可得，徒见欺。（《史记．廉颇蔺相如列传》）臣诚恐见欺于王而负赵。（同上）
（巨）偏在远郡,行将为人所并。（《资治通鉴》）
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（张溥《五人墓碑记》）
荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》）
则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)
二、请判断以上句式特点：_________,并总结此类句式翻译时的规律：_________
_____________________________________
永州之野产异蛇，(是蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，草木尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。
（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。
（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。
夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修饰语的省略]
行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略]
(赵括)尝与其父言兵事，(赵)奢不能难(之)，然不谓(之)善。
死马且买之(以)五百金，况生马乎？
臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。
然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍
三、请判断以上句式特点：_________,注意括号内省略的`内容，并总结此类句式翻译时的规律：______________________________________________
然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》〈孟子〉
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志）《师说》
保民而王，莫之能御也。《齐桓晋文之事》〈孟子〉
以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》〈孟子〉
彼且奚适也？《逍遥游》〈庄子〉
夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）《烛之武退秦师》〈左传〉
臆！微斯人吾谁与归？
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后战国策》
惟马首是瞻《冯婉贞》
惟兄嫂是依《祭十二郎文》韩愈
四、请判断以上句式属于倒装句中的：_________,在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：______________________________________________
石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》张溥
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）
五、请判断以上句式属于倒装句中的：_________,在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：______________________________________________
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉
举所佩玉抉以示之者三。《鸿门宴》〈史记〉
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。《烛之武退秦师》〈左传〉
青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》〈荀子〉
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》韩愈
况吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》苏轼
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。《赤壁赋》苏轼
六、请判断以上句式属于倒装句中的：_________,在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：______________________________________________
固定句式
⑴如何、奈何、若何。这是三个同义的说法。意思是___________________
例如：如太行、王屋何？(如何处理太行、王屋这两座大山呢？)
奈并累若属何？(把你们一起连累了可怎么办呢？)
虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎么办呢？)
⑵孰与、何如。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。
公之视廉将军孰与秦王？(_________________________________)
吾孰与城北徐公美？(我和城北徐公相比，谁更美？)
汝意谓长安何如日远？(__________________________________)
孰与、何如还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。
救赵孰与勿救？(救赵与不救赵哪个有利？)
惟坐待亡，孰与伐之？(_________________________________？)
岭南梅开早，何如北地春？
与孰与、何如这种用法相同的还有孰若、孰如、何若等。
⑶不亦乎？可译为：________________________________________
学而时习之，不亦乐乎？
有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？
⑷何(奚、曷)以(用)为何以为何为。这是三个同义的说法，可译为______________________________________
吾有车而使人不敢借，何以车为？
世方乱，安以富为？
上岸击贼，洗足入船，何用坞为？
胜自磨剑，人问曰：何以为？(磨剑干什么呢？)
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
吾英王，奚跪为？(我是英王，为什么要给你下跪呢？)
⑸何之为。这个格式的意思是_______________________________________
秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？(还谈得上什么恩惠呢？)
⑹得无、无乃。得无又写作得毋、得微、得非等，意思是_________________
得无教我猎虫所耶？
日饮食得无衰乎？
得毋有病乎？
无乃又写作毋乃、非乃、不乃，意思是___________________________________
求，无乃尔是过欤？(恐怕要责备你吧？)
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？(恐怕不可以吧？)
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(岂不是晚了点吗？)
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