文言文两则的篇章结构
一、学弈
这段古文共有4句,有三层意思。第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫,因为名师出高徒。他教的学生本该都是高手。第二层(第二、三句)却出现了一种不和谐的`现象:弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习,后一个比前一个却是远远比不上了。第三层(最后两句)是自问自答:是不是后一个比不上前一个聪明呢?我可以说:完全不是。联系第二层可知,后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊!
二、两小儿辩日
只有四句话,却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理,文言文的简洁精炼由此可见一斑。
这段古文可分三层。第一层讲孔子东游时,看见两个小孩在争辩着什么,便问他们为什么缘故争辩。孩子告诉他,他们是为太阳刚出来时和中午时离人的远近在争辩。第二层是两个孩子各自提出了证明自己判断的理由。第三层是孔子觉得两个孩子说得好像都有道理,因此没法判断谁是谁非,结果遭到了两个孩子的嘲笑:谁说你知识丰富(怎么连这么个问题都解答不了)呀?
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