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教育需要师爱优秀班主任演讲稿范文

时间:2023-08-27 18:09:01 文/刘莉莉老师 演讲稿学文网www.xuewenya.com

教育需要师爱优秀班主任演讲稿范文

  热爱学生是来自对教育事业的热爱,这是林崇德教授所讲的一句话,对我感触很深。我从教20年了,感想很多,千言万语归结一句话,我爱我的教师工作。

  一、爱的基础是给与、关心和责任。

  热爱学生是教师的天职。我们要想提高理解学生内心世界的能力,增加相互理解之情,我们只有把心交给学生,学生才能把心交给我们,才能达到心理交融,完成思想教育的任务。

  在工作中,我一直要求自己成为学生的老师,朋友。如传授知识时做老师,要诲人不倦,交换思想时做朋友,平等相处,使学生感到我即使他们的朋友又是师长,缩短了师生间情感上的差距。为了建立和谐的师生关系,我一直坚持以爱到情,用自己的爱心去感染学生,用情感去激励学生。记得十几年前的一个冬日,刚下过大雪,我班的一位学生家住很远,父母又离异,无人照管,当晚父亲正在上夜班,第二天又是期末考试,我就想反正他回家也无人照管,路又不好走,为了使他第二天不迟到,能够正常考试,经校长同意,我就把他安排在了我的办公室,并找来被褥,为他买好晚饭,帮助他布置好复习计划。终于在我的帮助下,他期末考试考出了优异的成绩,名次例入了班级前十名。他激动的面带微笑的走到我面前说:“老师,太感谢您了,您对我的关心照顾胜过我的父母,我今天能考出这样的好成绩,多亏了您,我今后无论如何也要把学习搞好,不再给您增加负担,绝不让您失望了。”

  我看着他此时的样子,心里有一种说不出的欣慰,我的劳苦用心没有白费,此时我真的第一次体会到自身价值的存在。由此也深深感到爱是一门艺术,一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给与、关心、责任感、尊敬和了解。

  前苏联的理论家、教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”这些话从师生关系上精粹地论述了师爱在教师工作中的极端重要性。现中学生属于青少年,而青少年热情高,他们渴望长辈们的关心、支持和指导,也就是说,爱是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚感情,就会收到神奇的教育实效。

  记得那一年的新年元旦联欢,为了使学生充分体会到我对他们的师生情,形成爱的双向交流,我绘制了40张贺卡,通过贺卡表达出我对他们的希望,更要通过贺词使学生产生对美好未来的向往与追求,于是我就在贺卡的背面针对每一个学生的学习情况,逐一写上贺词,送给了每一位学生。当学生们一个个从我手里捧起这珍贵的礼物时,他们深深地向我鞠躬:“老师谢谢您,我们永远不会忘记这激动人心的时刻,这张张贺卡永远激励我们前进。”

  我没有想到这小小的举动会在学生中产生这么大的效应,这张张贺卡不是诗,胜似诗,不是歌,胜似歌。谱写了一首动人心弦的歌。也正因为教师有爱学生的感情,让学生感觉到这种爱才有得于教育活动的顺利进行。所以调动学生的积极性,发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。

  二、爱而不严,不是真正的爱。

  师爱有别于母爱,是在于它突破了溺爱的圈子,俗话说严是爱,松是害,对待学生就要严格要求,并达到让他们理解。我们应把严格要求与精心施教有机地相结合,有针对性的教育学生,随着师生间爱的交融,润泽心田。

  记得班里发生过这样一件事,不知怎么,我总觉得有几位学生表情有点不对头,坐在一起嘀嘀咕咕,我觉得很奇怪,就想弄个明白。后来通过我的明查暗访,终于揭开了真相。原来,由于我对他们严格要求,几位女生想不通,觉得难受,坐在一起开小会,如何对付我。我知道后,气得火冒三丈,几个小毛孩竟敢合伙对付老师,太不像样了……但转念一想,解决问题的最好办法,还是应该向学生讲清我严格要求他们的道理,让他们理解我这样做的初衷。而后我逐一找他们谈话,讲明纪律的重要性,并举例教育他们。如果学校没了纪律,就像砖坯失去了模子,没有了约束,就要走型。让违反纪律、犯了错误的人受惩罚,是为了让他们以后不再犯这类错误。所以纪律的约束,应当使你们知道是为了你们好。养成良好的习惯,你们会受益终生的,经过我的教育,他们都认识到了自己的`错误。

  三、师爱是发挥学生主观能动性的动力

  对于班集体的建立我也是从严入手,制定了班规,让学生按照班规里要求去做,对班里的问题及时发现,及时解决。如:刚一开学,我就发现他们个个很自私,不知道关心集体,上课爱接下茬等现象。大大损害了集体的荣誉,当时我就让他们回家写认识,一篇上课接下茬的看法和认识,一篇周记集体的利益高于一切。大家写得都很认真深刻,针对此事,我安排开了一次主题班会,会上大家谈了自己的感想,通过讨论都认识到问题所在,一位同学说大家庭的利益要靠每一个人来维持,就像机器缺少了哪一个零件都不能正常运转,它是一个既统一又有约束,又有自由的温暖的集体。班会开得很成功,使学生既得到了知识又受到了启发。从这些小事中使我体会到,师爱是发挥学生主观能动性的动力。

  在传授知识与教育的过程中一定要让学生看到自身的价值,产生向上的力量,进而自励进龋

  还有一件事也给我留下很深的印象,在一次年级足球比赛中,我真地感觉到学生对集体的热爱。足球比赛结束了,满怀信心的学生却以2:3失利于他班,同学们的小脸儿垂丧着,个个不做声,看得出他们为了集体荣誉心里很难过,于是我就把他们叫到办公室,为他们买来汽水,一边安慰他们,一边和他们谈心,终于使他们的脸上露出了笑容。

  当他们回到班里时,又看到了惊人的一幕,女生们为他们在黑板上写了满满一黑板感人肺腑的激励的话语,“失败是成功之母,没有尝过失败的人,永远爬不上成功的顶峰,跌倒了再爬起来…….”整整一黑板,他们落泪了,此时的我激动万分,这是多么大的转变啊!有苦同过,有乐同享。40颗心紧紧相连在一起。

  多年的工作使我切身感到教育需要师爱,没有师爱的教育是不存在的。在德智体美劳各项教育中,师爱是基础,是先决条件,它就像春雨,不管滋润了哪一位学生的心田,都会产生巨大的效应。

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