以少年强则国强为题的演讲稿
尊敬的各位领导,各位评委,以及在场的诸位来宾:
大家好！我是来自南口前的商诗艳,非常荣幸有机会参加这次演讲比赛,与大家一同讨论中国梦,讨论青少年的思想问题.关于这次演讲比赛的主题,我有一些想法在心中氤氲许久了.我是一名来自基层的大学生村官,从工作范畴来讲,遵循党的路线,贯彻实施党的方针政策是我的职责.而从年龄上来讲,我也算是一名正在成长,正在为祖国建设出力的青少年.
从大学开始,我一直在思考,我该如何将自己的个人成长与国家民族的复兴结合在一处,如何才能做一个于国家于社会有用的人；后来,我又将其从我个人扩展到青少年群体,如何引导青少年正确认识*核心价值观,进而推动青少年思想道德建设工作,这对我来说是一个很大的课题.个人的`能力与智慧有限,所以我不得不从其他的地方寻求可以解惑的答案.
一百一十五年前,近代政治家梁启超曾撰文《少年中国说》,“少年强则国强”的呐喊至今仍然萦绕耳边,这,也是我今天将要说的重点.
红日初升,其道大光.河出伏流,一泻汪洋.潜龙腾渊,鳞爪飞扬.乳虎啸谷,百兽震惶.鹰隼试翼,风尘翕张.奇花初胎,矞矞皇皇.干将发硎,有作其芒.天戴其苍,地履其黄.纵有千古,横有八荒.前途似海,来日方长.
寻章摘句之间,依稀可以看见百多年前梁公豪气干云的场景.梁公在文章中所陈述的事实已经随历史的变迁发生了极大的变化,但“少年强则国强”这一因果关系并没有随着时间的推移而发生改变,“少年强”在今天依然是国家兴盛的根本.
那么何谓“少年强”？不愿意劳作而只坐享其成,这是懒惰；为人辛勤但品味低下,这是低俗；情操高洁但是体衰多病,这是孱弱；身体健康强壮但是学识欠缺,只能说是悍勇；学识丰富但是徳行败坏,比之学识欠缺的人,只会危害更大更广.所以,所谓少年强,就是要“德、智、体、美、劳”全面发展,让青少年能树立远大的理想,并付诸行动.
在全面发展的大前提下,德育首当其冲,这也是素质教育的核心.我的老师曾经告诉我,所谓人才,应当先成人,再成才.一个品德高尚的人,即使平凡,也会有益于家庭,有益于社会.但一个德行败坏的人,能力越大,危害就越大.
在我们的*核心价值观中,将一个合格公民的基本道德规范浓缩为“爱国,敬业,诚信,友善”八个字.其中含义深厚,细说起来意义丰富.那么仅对于大多数为学生的青少年来说,如何将这八个字落到实处呢？
以振兴中华为己任,将促进民族团结、维护国家利益作为行为准则,并时刻提醒自己报效祖国,这是爱国.
以学习于国有用的知识技能为重点,尽可能节约教育教学资源,优化学习方法,奉行科学与实践的原则,并在能力所及的范围内多去帮助其他人,这是敬业.
以诚实劳动、诚实学习为中心,正所谓“言必忠信,行必笃敬”.诚恳待人,信守承诺,这是做人的诚信,有始有终,细致踏实,这是做事的诚信.
与人交往懂得相互尊重、相互帮助,和睦友好,并能以此为基础建立*的新型人际关系,这是友善.
培育和践行*核心价值观,是推进**伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务.培育和践行*核心价值观要从小抓起、从学校抓起.坚持育人为本、德育为先,将立德树人作为根本任务,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,不断完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,努力培养德智体美劳全面发展的*建设者和接班人.
在我个人的学习成长过程中,有许多人物和事迹曾激励鼓舞着我,也鼓舞着许许多多的青少年.
林浩,这是一个普普通通的名字,但在2008年汶川地震发生时,这个名字爆发出了闪耀的光芒,这个名字的主人,当时年仅9岁.就是这个9岁的小男孩,在被压在废墟下的时候,没有惊慌失措,用他那不与年龄相符的成熟镇定,安慰着一同被困在废墟下的同学.也正是这个9岁的小男孩,在爬出废墟,脱离险境后,毅然决然再次以身涉险,营救被困在废墟下的其他同学.最后,当有记者问这个满身伤痕的小男孩为什么如此,他回答道:“我是班长.”
人的天性,总是趋吉避凶的,对于危险的事物,人们都会有本能的抗拒.但是林浩却像我们展示了一个青少年,在面对危险和困境的时候,勇敢无畏,正气浩然.
在那次大地震中,更多让人震撼和感动的事情不断地发生和上演,全国各地许许多多的青少年,身赴灾区,用免费物资、义务志愿劳动等各种力所能及的方式,帮助灾区的人民渡过难关.在那一刻,我仿佛看到了冥冥中有一只大手,将中华大地上的青少年们聚拢在一起,攥成了一个拳头,其力量无可匹敌.我就像看到了近百年前的革命先辈们的身影,投射在当代青少年的身上,于大灾大难的黑暗中,放出灼灼光华.
我被感动着,也对祖国的未来充满了希望.我们相互勉励,携手共进.“少年强则国强,少年雄于地球则国雄于地球”的琅琅书声,在我的耳际振聋发聩.
谢谢大家,我的演讲到此完毕.
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