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数学下册复习计划设计

时间:2023-08-28 01:30:37 文/张东东老师 学习计划学文网www.xuewenya.com

数学下册复习计划设计

  为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

  一、复习目标

  通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

  通过总复习,培养学生梳理知识的习惯,引导学生有意识的把学习的知识进行横向与纵向的联系,初步建立自己的知识网络。

  二、复习内容

  1、数与代数

  第一单元“除法”、第二单元“混合运算”、第三单元“生活中的大数” 、第六单元“加与减(一)”、第八单元“加与减(二)”、运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。

  2、空间与图形

  第三单元“方向与路线”、第五单元“测量”、第七单元“认识图形”

  3、统计和概率

  第九单元“统计”

  4、实践与综合应用

  在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容,主要包括统计、图文应用题等内容。

  三、复习的具体要求

  1、知识要求:

  (1)竖式除法

  a、强化每份分得同样多,叫平均分

  b、了解竖式中各数表示什么意思

  c、会用除法竖式求商

  (2)有余数除法(商是一位数)

  a、了解余数的含义

  b、会有余数除法的试商

  c、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题

  d、综合运用乘、除法解决租车等实际问题

  (3)混合运算

  a、会计算乘加、乘减、除加、除减

  b、会计算两步有小括号式题

  c、能总结混合运算顺序,解决生活中的实际问题

  (3)万以内数的认识

  a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”;相邻计数单位是十进关系

  b、万以内数的读法、写法、组成

  c、万以内数大小比较

  (4)万以内的加减法

  a、口算整千、整百、几千几百数加减法

  b、竖式笔算三位数加减法,特别是进位加法、退位减法,尤其是连续进位加法和连续退位减法

  c、估算三位数加减法

  d、脱式计算三位数连加、连减、加减混合运算

  e、运用计算解决实际问题

  (5)认识图形

  a、初步认识角的组成。会认角、数角、简单比较角的大小

  b、辨认直角、钝角和锐角

  c、知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形

  d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形

  (6)测量

  a、认识长度单位“分米”“毫米”“千米”

  b、知道学习过的长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进行简单的单位换算

  c、能根据具体情境选择合适的长度单位

  d、会估计和测量一些物体的长度

  (7)统计

  a、会看、读统计图、统计表

  b、了解统计图、表的结构,尽可能多的获得信息

  c、根据统计图表进行分析和预测

  (8)方向与路线

  a、认识八个方向,会用这些词语描述物体所在位置

  b、结合情境给定一个方向,能辨认其余七个方向

  c、认识简单的路线图、会描述行走的方向、距离和经过的地方

  2、能力要求:

  (1)通过基本概念的复习,提高学生的判断能力和举一反三的能力。

  (2)通过口算和笔算的复习,提高学生的计算能力。

  (3)通过应用题的复习,提高学生解决实际问题的能力。

  四、复习重、难点

  复习的重点:放在数与数的运算这一块内容中的,万以内数的认识和加减法,万以内的进位加法和退位减法两部分内容。

  复习的`难点是:万以内的进位加法和退位减法;混合运算;解决简单的实际问题。

  五、复习措施

  1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式,让学生了解自己的学习情况,明确再努力的目标,以便教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、根据学生的学习情况重组复习内容,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

  3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系,设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。

  4、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。加强与家长联系,争取更多的力量来帮助他们。

  六、复习课时安排:12课时

  第一节(6月13日)整体回顾本学期学习 统计

  第二节(6月14日)方向与路线

  第三节(6月15日)测量

  第四节(6月16日)认识图形

  第五节(6月17日)“空间与图形”专项测试

  第六节(6月20日)除法

  第七节(6月21日)混合运算

  第八节(6月22日)模拟综合测试(一)

  第九节(6月23日)生活中的大数

  第十节(6月24日)加与减(一)(二)

  第十一节(6月27日)模拟综合测试(二)

  第十二节(6月28日)模拟综合测试(三)

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