创建积极的学习环境教育实践研究计划
一、研究分工:
课题负责人:
课题主持人:
课题实施人:
实验班班主任:
实验教师:
材料组:
二、研究措施:
1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识,提高科研能力。
2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。
3、对课题组成员的研究情况进行定期评估,对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。
4、定期召开课题组成员会,交流、展示研究成果。
三、本学期的主要研究目标:
1、完成学校社会环境状况的'调查与分析。(高海威负责)
2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。(鲁金民负责)
3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。(石海峰负责)
4、 研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境,出一本《创建积极的学习环境论文集》。
5、开展课题组成员集体备课活动,学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧,使用专用备课,形成模式和特色。
6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象,搞好个案写作。
7、创建积极的学习环境教学策略研究:
(1) 新课程理念下的教师行为策略研究.
(2) 新课程理念下的学生行为策略研究.
(3) 新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究
(4) 学校、家庭、社区三位一体教育模式研究
(5) 学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。
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