我们的小缆车观摩课评课稿范文
《我们的小缆车》周老师执教的观摩课，笔者有幸聆听收获颇丰，现谈三点思考。
一、 对导入部分学生“意外”的思考
在导入时，周老师请学生来完成自制的《运动和力》“连连看”。周老师用的是图片，分别是马车、汽车、电瓶车、缆车，对应的是马力、拉力、电力、汽油。学生在连接时把马车连成拉力，缆车连成马力。周老师面对这个情况觉得颇出意外，在说课时也谈到这个环节认为是在出乎意外。笔者认为，这个意外并非意外，仔细分析，缆车其实不是和马车、汽车、电瓶车在同一类的，后三者都以动力命名，缆车的“缆”只是一个传递力的装置，它的`动力虽然大都以电力为主，但是从理论上讲，它的动力可以是任何一种。所以学生在这里分不清楚实际上是有原因的。
二、对学生安装小缆车活动的思考
这是本课的第二个环节，周老师在出示一辆小车和一些辅助材料后，提出活动任务：用这些材料完成小缆车的制作，并让缆车在桌面运动起来。出示指导提示：如果在活动制作的过程中有问题困难，可以参阅书本70页的安装一个小缆车“活动指导”。
这个活动的安排和布置，一点也不拖泥带水，完全放手让学生自主操作，在操作中解决问题，分享经验，交流合作。从安装结果看，每个小组都安装测试成功，从操作活动后的交流汇报中看，学生能主动提出并解决关键的问题——“绳长”，其他一些需要注意的问题也在教师的引导中得以明确。很好地完成了阶段性的教学目标。
在单元的起始课的第一环节，周老师敢于这样放手，笔者觉得这体现了教师对学生的尊重和信任，对新课程的彻底感悟，对探究活动的真正理解。周老师在这个环节上的设计和处理，完全颠覆了这几年公开课中常见的以操作前指导为虎头、操作和交流为蛇尾的不合理设计，实现了关注操作、关注交流的教学要求。
三、对学生在改进后装置上操作的思考
周老师在对比实验中“引进”了初中的一套有轨道的教学设备。用这套设备后，学生的实验过程是顺利的，结果也理想。课后笔者经常在思考，如果不用那套设备，就让学生在桌面上实验（当然现场的桌子是单人桌，需要教师准备一块长的木板）会怎么样。至少，学生在前一个操作活动的经验可以用上了，教师不需要花更多的时间介绍指导新的装备；车子在桌面的运动的时间慢一些，不会像新装备上一样一溜而过（大部分都是一秒多时间，相差的数据只是零点几秒），慢一些更便于学生准确计时，更便于观察获得意外的发现，也许喻伯军老师提出的车子运动的“加速度“问题学生就会发现了。
当然，这一点我们无法尝试，所以笔者只能“思考”而已。
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
师范中文专业教育实习报告范文2023-08-17 02:43:04
大学生毕业实习报告实习目的和意义2023-08-24 09:52:23
电子专业大学生实习报告范文2023-08-19 13:19:37
华北油田采油二厂实习报告2023-08-15 00:41:55
谈礼貌评课稿集合五篇2023-08-16 12:23:08
六年级学生毕业典礼上的讲话稿2023-08-18 14:22:11
初中秋季开学典礼主持稿2023-08-10 07:11:47
小学生春季开学安全教育讲话稿（精选五篇）2023-08-24 22:33:55
校园文化艺术节讲话稿范文（精选五篇）2023-08-15 09:35:05
一年级新生家长会数学老师讲话稿2023-08-19 17:59:39
