《20以内进位加法的复习课》评课稿范文
今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课,感触颇深,原本枯燥、乏味的`复习课在李老师的精心设计下,变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。
李老师设计了勇闯五关的教学环节,激起一年级孩子的热情,每闯一关都很开心,接受下面一关的挑战时又是无比兴奋。这切实迎合了孩子们的心理特征,满足孩子的求知求胜心理。
从第一关的“看哪组算得又对又快”,到第二关的“考眼力,按一定标准分类”,到第三关的“比细心,摆一摆,填一填”,再到第四关的“发现规律”,最后到第五关的“计算高手决战台”。每一关都层层深入,从现象到规律,使孩子在脑海中自觉构建数学模型。每一关都相辅相成,从点到面,再回到点,使孩子在计算中学习去寻找规律,然后用规律去解决计算问题。
但是李老师在教学第四关“找规律”时,没有深入点拨孩子去发现规律,而是一笔带过,略略地讲了一下,导致孩子们在进行第五关“计算高手大决战”时,仍然停留在原先的基础上,而没有运用本节课该学到新规律,最终还是由老师回到第四关,再去讲规律,又因为已是下课,所以又是略略地带过,孩子们并没有时间去经历思考的过程。
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