《莲叶青青》优秀评课稿
冯老师所执教的《莲叶青青》,无论从教学设计和思路都和武老师的大相径庭,相比较之下,整堂课脉络清晰,教材把握上更胜一筹。这堂课以写字入手,出示了“莲叶”二字的篆体以及“莲”的一系列别称,由字入题,细微之处颇见功力。在释题这一环节中又将“青青”二字有关的`诗句一一罗列,如“青青河畔草,郁郁园中柳”、“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声”、“茅檐低小,溪上青青草”,使学生的视线从文本延伸到课外,仅仅一个开头,既不繁冗拖沓,又使学生从中获益良多,更使听者耳目一新,赞叹之余也不禁拍手叫绝。
而武艳艳老师的课堂设计理念是抓住重点词句品析感悟,重点段落反复品读、品析。教学过程既有循循善诱,又有适时点拨引导,起承转合不露痕迹,典雅的荷叶状板书和课文内容相得益彰,使学者赏心,令听者悦目。
这两位老师不同的教学设计,不同的教学构思,不同的教学方法,使听课者真正感受到语文教学艺术的魅力。“同课异构”提升了教师的教学水平,优化了课堂结构,变革了学生的学习方式,大大提高了课堂效率。
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