《用画图的策略解决实际问题》评课稿
《用画图的策略解决实际问题》是四年级下册数学的内容,本课例题的叙述结构完整,条理清楚,但对学生而言是以前没有遇到过的新问题。因此,部分学生读题后会处于似懂非懂、无从下手的状态,独立画图梳理信息也有一定的难度,需要教师及时地发现学生状态,针对学生困难进行指导。恽洁老师首先出示准备题,帮助学生分析题意,指导学生如何画图,让学生跟着老师一起画图,使学生对如何画图有一个感性认识,然而引入例题,让学生读题理解,画图,接着进行交流、指导,从而突破难点。
在此基础上,恽洁老师多元变式,巩固策略。让学生主动而有效地运用画图方法并内化为解决问题的策略,这里出示的题目既有长变化的,也有宽变化的`,也有长、宽同时变化的,通过让学生独立完成画图、分析、解答的过程,一方面培养学生的画图技能,另一方面通过分析,寻找变化中的不变的因素,渗透以不变应多变的思想,从而使感性认识上升到理性认识,形成解题技能。
建议:在整个教学过程中,要充分体现学生为主体,是学习的主人,教师是一位组织者、参与者、合作者、引领者的教学理念,要舍得让学生有较多的时间经历获取知识的过程,激发学生的思维,激活学生学习的乐趣。
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