灯光评课稿7
《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要珍惜、建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。
教学本课,赖老师注意对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练。课文第二大段是由景生情,追忆战争年代的一桩往事,是全文重点,赖老师指导学生以“灯光”为线索理解:
1、在战斗间隙,郝副营长为什么借着微弱的亮光,在注视着书上的插图?他沉思什么?
2、郝副营长两次发出“多好啊!”“该多好啊!”的赞叹,一样吗?不一样的是什么?通过对以上问题的理解,使学生深刻理解郝副营长的高尚精神世界。
高年级的学生应该掌握用联系上下文理解重点词语的方法,在文章重点段10段中,“千钧一发”这个词语学生都能理解意义,可是深沉的含义就体会不到了,所以赖老师引导学生,问:“如果没有郝副营长点燃的那一星灯光,后果会怎么样?你能从上文看看具体情形到底如何?”学生们读书很认真,在老师的点拨下,很快融入了课文情景。
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