《信息的筛选与整合》评课稿
这是一节高三复习课，主要内容是信息的筛选与整合。纵观整堂课，个人认为有一下优点，供大家商讨：
一、目标定位准确，重点突出。
信息的筛选与整合是文本阅读教学过程中的重点内容，培养学生信息的筛选与整合的能力是解读文章的关键。信息的筛选与整合又是学生必须掌握的一项技能。所以，将信息的筛选与整合的方法作为教学重点是恰当的`。
在教学过程中，陈老师总结了几种信息的筛选与整合的方法，重点突出。
二、讲练结合，以练为主。
课堂上，老师通过几道题目来总结信息的筛选与整合的方法，先让学生做题，校对答案，教师讲解，然后总结，体现了复习课的特点。
三、选材精当，难易适度。
所选材料均来自高考题和各地模拟题，具有典型性和实战性特点。作为复习课选材，最好来自高考真题，并且老师自己亲自做过，才更具有实效性。
四、准备充分，讲解详细。
老师准备十分充分，对材料的筛选与整合结合多媒体进行演示，讲解清晰明了，演示过程让学生一目了然，有助于学生对所涉及的几种方法进行归纳。
但个人认为还有些可以改进的地方，供大家商榷：
教师讲解太多，未能凸显学生主体。老师准备充分，讲解过程中有些越俎代庖，通过自己的讲解掩盖了学生问题，使学生缺少一些体悟。
总体看，本堂课是一堂有效的复习课。以上是个人对该节课的不太成熟的看法，请大家指正！
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