三年级《笔算乘法》评课稿
本堂课是在学生理解掌握两位数乘一位数,两位数乘整十数基础上的拓展。
1、复习竖式笔算(两位数乘一位数),引导学生说明笔算方法。
2、解决问题,每套14本,买5套会求吗?7套呢?12套呢?引出两位数乘两位数,14×12,老师追问为什么用乘法?让学生知其然,知其所以然。
3、在求14×12时,里老手先让学生进行估算,然后再求准确结果,用拆分法,师生配合默契。
4、教学过程设计渗透了数学的思想,改变了以往偏重计算法则的.教学过程,引导学生自主探索,教师适时点拨,在讨论交流的过程中轻松地获取新的知识。如用点子图帮助学生理解,
5、笔算乘法的笔算过程教师讲解详细,使学生更好的理解每一步的。
建议:
1、在学生绘制点子图前,李老师提示一下,把12分成几和几最好算呢?可能很多学生可能想到分成2和10。学生在汇报点子图时,我觉得应该把算式写在黑板上,这样利于比较观察。
2、点子图和比算乘法练习起来会更好。
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