细胞核系统的控制中心评课稿范文
我听了谭老师的《细胞核-系统的控制中心》一课。这一课是必修一第三章第三节的内容,本节通过探讨细胞核结构与功能相适应的过程,让学生掌握细胞核的结构,认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。本节作用是使学生对细胞的亚显微结构和功能认识更加全面,为以后学习细胞有丝分裂时染色体变化及 遗传做铺垫。
一、教学设计思路清晰,教学目标明确,教材处理得当,符合学生发展
谭老师用黑绵羊能否生出一个美羊羊为问题导入,新颖又能激起学生学习的兴趣。
紧接着用展示四个资料,每一个资料推出一个细胞核的`功能,最终总结出细胞核的功能,培养了学生归纳总结的能力。而且这四则资料并没有按照教材上的顺序按部就班,而是作了细微的调整,让学生更加容易接受。这四个材料并不是散的,每个环节都紧紧相扣,让学生明白下一个环节应该做什么。
二、注重学生能力的培养
谭老师采用启发诱导的方式来培养学生良好的思维习惯,思考问题和解决问题的能力。总共四则材料,首先前两则资料由老师通过提问方式引导学生回答,而且每一个资料分析完得出结论之后都会问:如何验证这一结论?让学生积极思考。在前面老师的引导下形成一定的思维模式之后,后面两个资料就放手让学生自己进行分析。达到了良好的效果。
通过课前模型的构建,课上模型分享,培养了学生的动手能力以及语言表达能力。让学生加深对细胞结构的理解和记忆。整个分享过程轻松愉悦,让学生在快乐中学习。
三、举例生活化,形象,易于接受
本节内容相对来说较为抽象,看不见摸不着,除了用模型让抽象的东西具体化来帮助学生理解之外,谭老师的举例也是一大亮点。比如说,在区别染色质和染色体的时候,用弹簧比作染色体,铁丝比作染色质。让学生一下子就明白了染色质螺旋化形成染色体,染色体解螺旋形成染色质的涵义。
四、其他方面
在整个教学过程中,指向性明确;效率高。课堂上没有一句废话,教材上的重点语句达到一字不差的境界,语言相当精准,让学生第一次接触内容就能够很标准的记忆,对于以后的答题标准化帮助很大。在最后模型分享环节能做到根据学生分享内容做到及时点评纠正,注重细节。
五、建议
更加精准的把握目标:本节内容最终的目标标题里面的控制,不用过于注重每个实验的结论,尽量将这些资料的结论引向控制这一终极目标。
课堂超时,后面的模型展示可选取几组典型的具有代表性的进行分享,不用每一组都分享。
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
精选幼儿学期工作计划四篇2023-08-25 02:09:50
消防安全工作计划2023-08-11 10:10:26
精选班主任小学工作计划2023-08-13 06:00:47
开班仪式主持优秀讲话稿范文(通用六篇)2023-08-14 20:24:30
开班仪式主持优秀讲话稿范文(通用六篇)2023-08-14 20:24:30
校长对高三学生励志的讲话稿(精选11篇)2023-08-10 21:47:14
长征诗歌朗诵稿2023-08-27 19:17:14
小学生春季开学安全教育讲话稿(精选五篇)2023-08-24 22:33:55
校园文化艺术节讲话稿范文(精选五篇)2023-08-15 09:35:05
一年级新生家长会数学老师讲话稿2023-08-19 17:59:39