《有趣的漏印》评课稿
听了黄老师的《有趣的漏印》，这节课很特别，因为遇到六年来学校第一次停电，这个时候特别考验一个正在上公开课的老师应变的能力，因为没有电意味着精心设计的课件没有用了，如何完成教学目标呢?需要老师对教学目标很清晰，对教学环节的目的非常明确才能用其他的手段来达到目的，这是很高难度的。黄老师对突发情况的处理很淡定，看的出很有经验，带着学生一步步制作到位，都很流畅地完成了，学生也是非常有序的自觉配合着老师，跟着老师的引导完成作品。整节课看来除了稍微欠缺学生自主探究之外没有太大的问题，毕竟是在没有电的情况下完成的嘛，但我发现了一个最根本的最本位的错误，就是在设计教案时不够细致，考虑不够全面，这是一节设计应用的课型，在教学目标上却没有对应用的目标设定，设计应用就是为了实现“美”的达成。而教学目标上只有对漏印的制作和兴趣、感受性的目标设定，正由于老师备课不够细导致目标的设定模糊，在后来的'教学过程中也没有把握好这个来引导学生制作中要注意美的表现。作为一节美术设计应用课漏印只是一种表现美的手法，如何才“美”应该是本课的重点探讨问题。正如邹老师说的这是课堂的预设生成问题，课堂的预设要细化到每一个点，要清晰明确目标的达成，如果老师有进行深入细致的备课是不会出现这样的错误的。
参与这样的听课与评课是很能自我提高的，因为不停的思考能让我深入地考虑一些平时忽略的问题，也锻炼了归纳和表达能力。感谢今天的三位老师为我们带来研讨学习的机会，我认为从来没有一节课是能满分的，能带来思考和探索的就是好的课，在各位的评课中我也学习了很多，期待接下来能有更多的好课可以参与研讨、学习。
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