踢毽子通讯稿范文

时间：2023-08-23 20:29:16 文/李盛老师新闻稿学文网www.xuewenya.com

踢毽子通讯稿范文

　　篇一：踢毽子通讯稿

　　信息工程系踢毽子比赛通讯稿信息工程系踢毽子比赛活动如期开赛， 2011 年 11 月 29 日信息工程系踢毽子比赛活动如期开赛，活动目的：提高同学们的身体素质，活跃大家的气氛，活动目的：提高同学们的身体素质，活跃大家的气氛，提高班级凝聚力，锻炼大家的反映能力，凝聚力，锻炼大家的反映能力，体现学院的文化氛围。活动期间同学们都踊跃报名积极参加。比赛本着“ 期间，报名，在活动期间，同学们都踊跃报名，积极参加。比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则。整个比赛过程谨然有序，谊第一，比赛第二”的原则。整个比赛过程谨然有序，比赛中个个表现突出，活跃飞扬，激情”“热情”“欢笑” ”“热情”“欢笑个表现突出，活跃飞扬，“ 激情”“热情”“欢笑”成为了这次比赛过程中的名词。次比赛过程中的名词。踢毽子比赛为同学们提供了展现自我的机会，踢毽子比赛为同学们提供了展现自我的机会，比赛选手个个信心百倍，以饱满的热情投入本次比赛中，有的沉着稳重，信心百倍，以饱满的热情投入本次比赛中，有的沉着稳重，颇有大将风范，有的灵活机智，举止风采大方，大将风范，有的灵活机智，举止风采大方，彰显出了我系学生的健康体魄和满腔的热情。踢毽子是锻炼身体的一种有效方式，健康体魄和满腔的热情。踢毽子是锻炼身体的一种有效方式，在运动的同时，可以放松身心，是时下流行的健康活动之一。运动的同时，可以放松身心，是时下流行的健康活动之一。比赛同学们以饱满的热情和十足的干劲投入都此次活动中，时，同学们以饱满的热情和十足的干劲投入都此次活动中，爆发出前所未有的激情，使整个活动充斥着愉快的气氛。出前所未有的激情，使整个活动充斥着愉快的气氛。踢毽运动本身不仅增强了同学们的体质，同学们的体质而且对参与者比赛踢毽运动本身不仅增强了同学们的体质，中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，更是加强了同学们相互之间的联系，同学们相互之间的联系提高了同学们的集体意识也便于提高了同学同学们的集体意识也便于加强了同学们相互之间的联系，日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流交流。日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。参赛选手正在紧张比赛中

　　篇二：张庙小学跳绳和踢毽子比赛通讯稿12.18.

　　12月19日下午，张庙小学举行了一年一度的小学生跳绳、踢毽子比赛，3-6年级每班选各派了6名队员参加了比赛，本次比赛紧张、激烈、有趣，让参赛学生度过了一个拼搏、快乐的下午。

　　本次比赛有跳绳和踢毽子，每项比赛时间是二分钟，在规定的时间内完成次数多者获胜。在跳绳比赛中，参赛同学呈现出动作连贯、速度快的特点，比赛哨声一响，参赛同学可谓争先恐后，只见绳子飞快地旋转，有些同学仅仅二分钟就跳出了近100多次的好成绩。跳绳结束后，马上进行踢毽子比赛，训练有素的各位参赛者紧凑而不慌张，从容不迫地在规定场地里跳来跳去，毽子在脚面上翻转出一个个优美的圆圈。有时候毽子掉到地上，队员马上把它捡起来继续比赛，时间一秒一秒地过去，队员们顾不上旁边有很多同学在为自己加油，不慌不忙、专心致志地踢着毽子，不少同学二分钟就踢出了80多次的好成绩。

　　好成绩的取得取决于老师严谨、有素的训练和同学们平时的艰苦训练。希望我们能总结经验，再接再厉争取下次比赛的更好成绩。

　　篇三：通讯稿.(聂丽丽)

　　鲁明临邑毽子空中飞，欢歌在其中

　　“快点，快点，别忘了多拿几个毽子。” “羽毛球的场地排球的.规则，这难度系数也太高了。”“这才有挑战呢。”一群人边议论边一溜烟的跑下了楼。

　　鲁明公司为丰富员工的业余生活，提高员工身体素质，增进团队协作，特举办了踢毽子比赛。而我们身为临邑公司的我们也不甘示弱都争先恐后的踊跃报名。

　　在这烈日炎炎，骄阳似火的下午，选手们在认真看了录像以及比赛的规则后，来到了场地上开始了我们第一次的实战。

　　开始我们都笨手笨脚，经过一段时间的练习总算找到一点点门道，由开始的发球都不过网，到后来能接到对方的毽子，，男选手们因为有踢足球的经验，还不时的用头胸垫下毽子，几次都化险为夷，再看看我们这个大家庭的每个成员们都已经汗流浃背了，可脸上都洋溢着开心的笑容。

　　公司举办的踢毽子活动，增强了员工自我挑战的意识，弘扬积极进取顽强拼搏的精神，也让我们在欢声笑语中增进了彼此的交流与默契。

　　毽子空中在飞舞，欢歌笑语乐融融！鲁明，我爱你，临邑我爱你！

　　篇四：体育节通讯稿

　　12月1日下午，由团委、校学生会联合举办的山东师范大学2011年大学生体育节在校本部篮球场圆满闭幕。教育学院、生科院、化学院、商学院、音乐学院、美术学院、国际交流学院、历山学院和中文特招共9个学院参加了比赛。

　　本次体育节包括协同争先、拔河比赛和校园吉尼斯3个比赛项目，共分为四个阶段进行，比赛已进行两周左右。末场比赛为校园吉尼斯，包括一分钟踢毽子、一分钟跳大绳、男生腕力王比赛、女生仰卧起坐比赛、一分钟投篮和一分钟颠足球比赛6个项目。其中，垫球比赛中，同学们张弛有度，合理控球，争取分秒必胜；跳绳过程中，同学们身体协调配合，讲究技术与战术，做到不骄不躁，以速度与稳重取胜；腕力王比赛中，个个大力士摩拳擦掌，虎虎生威，力争一招定输赢。各学院都能严格按照裁判员及工作人员的统一安排进行比赛，赛场秩序井井有条。整个篮球场上，欢笑声不断，加油声连连。

　　据悉，赛前体育部统一开会，针对赛事安排和可能遇到的问题，对比赛工作人员进行了详细的培训和指导，学生会其他部门积极协助，确保比赛顺利进行。至此，山东师范大学2011年大学生体育节圆满落幕。

　　篇五：毽球飞舞激情飞扬(稿件)

　　---安丘市白芬子初级中学创建“毽球”体育特色学校缩影近日，山东省安丘市首届毽球比赛拉下帷幕，来自该市兴安街道白芬子初级中学的凌菲同学获得了个人踢毽比赛季军，该校代表队也获得了团体比赛第6名的好成绩。

　　一所来自城乡结合部的农村学校能够从众多的职业团队和个人中脱颖而出，获得如此成绩实属不易，这是该校“立足毽球特色项目，创建体育特色学校”发展历程的阶段成果，为此全校师生付出了辛勤的汗水。

　　凝心聚力，营造“健康第一”的体育氛围

　　“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，也是体育课程改革的指导思想，拥有良好的身体素质是社会对每一个学生的基本要求。为此，学校高度重视体育文化建设，积极营造“健康第一”的体育氛围。学校通过校园标语、国旗下讲话、校园广播、新生军训既开学典礼等多种形式进行体育文化宣传，班级召开了《关爱生命，健康第一》的主题班会；把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项活动之中。

　　立足毽球特色项目，创建体育特色学校

　　体育文化氛围的营造离不开活动的支撑，学校根据自身实际确定以“毽球”这一传统体育项目引领体育创新。学校作为一所乡村学校，基础设施相对薄弱，而毽球项目的诸多特点正适合于学校的发展状态，适合学校全体学生广泛参与。如毽球动作丰富

　　多彩，娱乐身心；器材易得，既可自制又可购买；易于普及，男女高矮胖瘦人人皆可参与，一人多人皆可；不受场地限制，室内外都可等等。反复论证后，学校于2014年9月把毽球运动作为学校体育特色项目进行了申报，并付诸运作。

　　建立健全管理机制，规划毽球运动项目

　　为确保特色项目的推进，学校成立了特色学校创建领导小组，由校长担任组长，召开专题会议对毽球项目的推进进行规划，确立了以领导小组为中枢，政教处、教导处、团委、总务处多部门分工协作的学校体育特色项目组工作管理网络；学校制订了《白芬子中学2014－2016年艺术教育发展规划》和《白芬子中学毽球体育特色项目实施方案》，出台了《艺术教育教学管理与评价制度》、《课外艺术社团工作管理制度》和《艺术兴趣小组活动制度》等实施毽球项目体育特色教育工作的管理办法。

　　重视体育艺术课程建设，关注教学理论研究

　　学校现有15个教学班，配备了6名专任体育教师。为进一步提升教师授课水平，学校每年均选派教师参加省市学校骨干教师培训班，经常性地组织教师外出听课、观摩和到各种文艺团体实践；学校保证开全开好课程同时，要求教师加强课程研究，制定切合实际的教学措施，编写了《毽球》等各类校本课程。日常教学注重寓教于乐、注重效果和趣味性的结合，取得了良好的课程效益。

　　坚持抓训练促提高，营造以点带面的轮辐效应

　　学校毽球课外中心队由专门教师负责组织，严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使毽球兴趣队活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果，实现了训练比赛常态化、制度化。在中心队的带动下将毽球推及各个班级所有师生，形成了“毽球飞舞激情飞扬” 千人踢毽的快乐大课间。

　　加大经费投入，优化特色办学条件

　　为了开展毽球运动，学校如今已经形成了人人关心毽球运动、人人参与毽球运动的良好氛围。学校建立了完善的经费保障机制，一方面加大投入，学校总务处在每年的公用经费预算中专门划出一项专用经费，用于添置各种必需的体育艺术教育设施，至今仅购买毽子已投入5000余元；近几年来，学校用于优化体育艺术教育的总投资超出10万元。一方面充分利用现有资源。充分利用好舞蹈室和多功能室，利用多媒体加强教学示范，注意对已有教学资源的利用。可以说毽球运动提高了利用率，发挥了设施设备的作用，良好的硬件条件又保障了活动的健康有序开展，相得益彰。

　　毽球体育项目活动的开展成效显著，体育艺术教育特色鲜明日前，白芬子初级中学作为该市第一批体育特色申报学校申报的“毽球飞舞激情飞扬”特色项目已经在教育局组织的成果展评会上进行了展评，并且获得了比较好的成绩。以2015年9月为分界线，学校从毽球的推进和起步、普及阶段稳步进入到了

　　“提升、创强”的新阶段；今后将以创建活动为契机，坚持不懈地长抓毽球特色项目教育工作，加大普及力度，打造特色品牌，为推动学生艺体教育作出更大贡献，以培养更多的素质全面的高素质人才。

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