grammar and usage的评课稿
听了冯老师老师的这节英语课后,从教学效果看,学生掌握了本节课的重点语法和句型,并能初步运用于会话,我个人认为这节课主要有以下几个特点。
一、教学过程合理流畅,教学活动有效开展。
课一开始,冯老师先让学生在黑板上展示疑难问题并进行解答,从而很自然地引入了本堂课的教学内容。然后冯老师利用课件出示本节课的框架图,从整体上带领学生掌括要学习的所有知识点与句型,做到“心里有数”,这样利于“知己知彼、百战不殆”。
二、教学思路清晰明了,教学内容步步为营。
整个一节课,共设置了四个教学内容,内容链接上有序、紧实而无杂乱,显示了教师较为扎实的“基功”,引导学生学习本课的重点语法与句型。在这个环节上,冯老师采用了多种教学手段,如课件展示、学生会话等,学生表现较为突出,自我表现能力较强,充分调动了学生的参与性,利于师生间的互动。
三、现代化教学手段的运用合理
教师总体上课件制作尚可,应用的较为熟练。学生在会话进行了重点语法与句型的有效操练。生动的课件在这一环节中起到了很好的辅助作用。再接着冯老师给了一个又一个语言运用任务——“小试牛刀”,这一设计让学生都有操练、表现机会。并最后每个知识点进行了总结,有个合理的归纳,利于学生的记忆和理解。
总之,教师个人的教学基本功扎实,冯老师作为一名年青的英语教师,课堂教学的组织能力很强,所用的英语课堂用语简洁、准确、清晰、规范,制作的.课件生动、形象,对教学起到了很好的辅助作用。良好的英语口语是冯老师这节课最大的亮点,口齿清晰、口语通俗易懂、不拖泥带水,显示了教师较强的基本功。
提一点个人建议:
课件需要深加工、打磨;课堂气氛也没有得到很好的调动;师生互动效果不是很好,应加强小组讨论,充分调动小组间及小组内部的竞争,从而提高全体学生的参与度,这样有助于课堂的生动性和有效性。
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